| 23.3.2010 | Að flytja úr foreldrahúsum : upplifun og reynsla ungs fólks með þroskahömlun og foreldra þeirra |
Sigrún Þ. Broddadóttir
|
| 10.11.2011 | „Aðstoðarleikskólastjórastaðan gefur manni færi á að vinna með börnum en minnka aðeins viðveruna inni á deild“ : viðhorf aðstoðarleikskólastjóra til starfs síns |
Harpa Brynjarsdóttir
|
| 8.12.2008 | Að vekja vilja til náms : áhrif myndskeiða á viðhorf til eðlisfræði hjá unglingum í 9. bekk í Vestmannaeyjum |
Gísli Jóhannes Óskarsson
|
| 27.5.2011 | Áhrif ART-þjálfunar og dvalar í sérskóla á nemendur með alvarlega hegðunar- og tilfinningalega erfiðleika |
Guðrún Vala Jónsdóttir
|
| 16.10.2008 | Áhrifaþættir á mótun sjálfsálits barna með lestrarörðugleika |
Þorgerður Sigurrós Guðmundsdóttir
|
| 23.3.2010 | Áhrif kvikra rúmfræðiforrita á skilning nemenda á þríhyrningum |
Þorsteinn Kristjáns Jóhannsson
|
| 10.11.2011 | Áhrif upplýsinga- og samskiptatækni og rafrænnar stjórnsýslu á hlutverk skólastjóra |
Bergþóra Þórhallsdóttir
|
| 7.3.2012 | Álagið var gríðarlegt : val foreldra á kennsluaðferð fyrir börn á einhverfurófi í leikskólum |
Ólöf Kristín Guðmundsdóttir 1959
|
| 23.3.2010 | „Allir vilja eignast íslenskar vinir“ : hverjar eru helstu hindranir á vegi erlendra grunn- og framhaldsskólanemenda í íslensku skólakerfi? |
Nína V. Magnúsdóttir
|
| 9.11.2011 | "Allt sem þú þorir ekki að tala um verða fordómar seinna meir" : rýnt í hlutverk leikskólakennara með fjölbreyttum barnahópi |
Fríða Jónsdóttir
|
| 28.10.2010 | Annarra manna börn : viðhorf starfsmanna á stofnunum barnaverndaryfirvalda til eigin starfs |
Bryndís S. Guðmundsdóttir
|
| 5.11.2008 | Barnið sem var er horfið : einstaklingar með upplausnarþroskaröskun |
Bjarnveig Bjarnadóttir
|
| 4.7.2008 | Börn með ADHD : viðhorf þriggja sérkennara til kennslu barna með ADHD í grunnskólum |
Margrét Rut Guðmundsdóttir
|
| 1.3.2012 | Brotthvarf og aftur í nám |
Hulda Karen Ólafsdóttir 1949
|
| 16.3.2011 | Byltingin er búin – en þróunin er stöðug : um tæknistutt nám í fræðslustarfi fyrirtækja |
Jórunn Magnúsdóttir
|
| 14.3.2012 | Education as a human right : inclusion and social justice |
Saint Paul Edeh 1979
|
| 9.3.2012 | Education for sustainability : investigating pro-environmental orientation in 10-12 year olds in UK schools |
Karen Elizabeth Jordan 1980
|
| 10.11.2010 | Effects of parental involvement in education : a case study in namibia |
Guðlaug Erlendsdóttir
|
| 9.11.2011 | Efnahagshrunið og skólastarf á Hornafirði : upplifun stjórnenda |
Eygló Illugadóttir
|
| 13.10.2009 | Ef teymiskennsla er svarið hver er þá spurningin? |
Svanhildur María Ólafsdóttir
|
| 16.11.2011 | "Ég hef þurft að íhuga margt" : upplifun ungra feðra af föðurhlutverkinu |
Inga Þóra Ingadóttir
|
| 31.5.2011 | "Ég skildi ekki orð,ekki eitt einasta orð" : reynsla einstaklinga með sértæka námserfiðleika í stærðfræði. |
Þuríður Ástvaldsdóttir
|
| 9.6.2011 | „Ég varð bara að læra það af reynslunni“ : mat kennara á fræðslu og þjálfun í eineltismálum í kennaranámi |
Sjöfn Kristjánsdóttir
|
| 13.10.2009 | „Ég vildi ekki vera svona öðruvísi...“ : hvernig upplifa börn af erlendum uppruna fyrsta skólaárið sitt á Íslandi og hvernig hafa þau aðlagast hér? |
Guðbjörg Þórarinsdóttir
|
| 28.6.2010 | "Ég vil tala meiri íslensku!" : rannsókn á munnlegum samskiptum nemenda með annað móðurmál en íslensku við íslenska jafnaldra í efri bekkjum grunnskóla |
Sigurveig H. Kristjánsdóttir
|
| 23.6.2010 | „Ég vil vera ég“ : upplifun fullorðinna innflytjenda í íslenskunámi sínu hérlendis |
Selma Kristjánsdóttir
|
| 22.11.2011 | Eins hindrun er annars hvati : ástæður fyrir brotthvarfi og endurkomu kvenna til náms |
Svava Guðrún Sigurðardóttir
|
| 14.3.2012 | "Ekki eins og tímar þar sem kennarinn er æðri" : þróunarverkefni um samstarf skóla og félagsmiðstöðvar í lífsleiknikennslu |
Jóna Svandís Þorvaldsdóttir
|
| 15.3.2011 | Ekki rætt, ekki til : sýn á börn í umfjöllun prentmiðla um ofbeldi á heimilum |
Margrét Sveinsdóttir
|
| 21.4.2009 | Enginn er eyland : áhrifaþættir á vinnubrögð kennara með fjölbreyttum nemendahópum |
Bryndís Björnsdóttir
|
| 9.11.2011 | Enn einn fundurinn : hver er upplifun kennara af fundum? |
Guðrún G. Halldórsdóttir
|
| 7.3.2012 | Er komið til móts við alla nemendur í skólastarfinu? : eigindleg rannsókn um hvernig námi og kennslu nemenda með CP er háttað í almennum bekk í grunnskóla |
Ingibjörg Bjarney Bjarnadóttir 1983
|
| 13.10.2009 | Er sérhver sinnar gæfu smiður? : hvers vegna hætta margir illa staddir nemendur námi í Verkmenntaskólanum á Akureyri meðan aðrir halda áfram |
Hjalti Jón Sveinsson
|
| 3.6.2011 | Faglegur stuðningur við kennara í starfi : viðhorf kennara í þremur skólum |
Sif Stefánsdóttir
|
| 31.5.2011 | Farsælt fjölmenningarlegt skólastarf : hvað má af því læra? |
Guðlaug Ólafsdóttir
|
| 26.6.2008 | Fjölgreinanám : eigindleg rannsókn á fjölgreinanámi við Lækjarskóla |
Bjarni Jakob Gíslason; Brynjar Harðarson
|
| 22.8.2007 | Fjölmenningarstarf í leikskólum Reykjanesbæjar |
Guðrún Finnsdóttir
|
| 22.6.2010 | Fjöltengi í leit að bandamanni : starfsumhverfi skólastjóra í grunnskólum |
Sigfús Grétarsson
|
| 12.9.2008 | Fólk með þroskahömlun og efri árin |
Erna Einarsdóttir
|
| 28.2.2012 | Foreldrasamstarf í leikskólum : mikilvægi, hlutverk og umhverfi |
Kristín Björk Jóhannsdóttir 1959
|
| 21.11.2008 | Forystustjórnun í grunnskólum : hagnýting stjórnunarhátta í anda uppeldis til ábyrgðar |
Guðlaug Erla Gunnarsdóttir
|
| 9.1.2008 | Góður lestur er vandlærð list : rannsókn á farsælum kennurum í lestri í 2. bekk í grunnskólum Reykjavíkur |
Guðrún Edda Bentsdóttir
|
| 1.12.2011 | "Held ég myndi ekki vilja vera stjórnandi sem er ekki í tengslum við starfið" : leikskólastjórar i dreifbýli og þættir í starfsumhverfi þeirra sem hafa áhrif á þá sem faglega leiðtoga |
Sigríður Björk Gylfadóttir
|
| 31.5.2011 | Hvað ert þú að vilja upp á dekk? : fagleg ráðgjöf stjórnenda til kennara |
Ásta Bjarney Elíasdóttir
|
| 30.3.2011 | „I am deaf, not illiterate“ : a hearing teacher's ideological journey into the literacy practices of children who are deaf |
Karen Rut Gísladóttir
|
| 15.11.2011 | Íslensk móðurmálskennsla í Danmörku og Svíþjóð : kennsluhættir, markmið og viðhorf |
Edda Rún Gunnarsdóttir
|
| 15.3.2011 | Íslenskukennarinn : starfshættir hans, hlutverk, vandi og fagleg ígrundun |
Ingibjörg Kjartansdóttir
|
| 17.10.2008 | Í tveimur menningarheimum : reynsla og upplifun kennara af erlendum uppruna af því að starfa í grunnskólum á Íslandi |
Björk Helle Lassen
|
| 16.11.2011 | „Kannski sinnum við þeim bara öðruvísi“ : vinnubrögð tveggja grunnskóla vegna nemenda með hegðunar- og tilfinningavanda |
Klara E. Finnbogadóttir
|
| 14.10.2009 | „Kennararnir eru góðir“ : reynslusögur sex erlendra ungmenna af skólagöngu í íslenskum grunnskólum. |
Svanhildur Daníelsdóttir
|
| 13.10.2009 | Kennarastarfið í skóla margbreytileikans |
Rósa Guðbjartsdóttir
|
| 9.1.2008 | Kennsluhættir í íslenskum og finnskum skólum |
Hafsteinn Karlsson
|
| 15.3.2011 | Leikskólalóðir, hönnun þeirra og nýting : „Innandyra fer aðalstarfið fram“ |
Valborg Salóme Ingólfsdóttir
|
| 31.5.2011 | Lengi getur gott batnað : reynsla af notkun gæðahandbóka í leik- og framhaldsskóla. |
Jóna Dís Bragadóttir
|
| 13.10.2009 | Lífsleikni í grunnskólum - staða og horfur : rannsókn á kennslu og viðhorfum vorið 2008 |
Aldís Yngvadóttir
|
| 18.11.2009 | Lýðræðislegir stjórnunarhættir |
Guðrún Pétursdóttir
|
| 8.10.2009 | „Maður hugsar öðruvísi þegar maður er búinn að vera úti“ : reynsla íslenskra ungmenna af búsetu og skólagöngu erlendis |
Hildur Blöndal Sveinsdóttir
|
| 15.3.2011 | „Maður lærir líka að vera góður“ : sýn unglinga á félagsmiðstöðvar og eigin þátttöku í starfi þeirra |
Eygló Rúnarsdóttir
|
| 24.6.2010 | „Maður verður að vera með mismunandi aðferðir vegna þess að fólk er bara mismunandi“ : kennsluaðferðir og faglegt sjálfstraust nýliða í tungumálakennslu á framhaldsskólastigi |
Áslaug Harðardóttir
|
| 8.6.2011 | „Maður þarf svolítið að skipta um gír til að takast á við ný verkefni“ : breytt hlutverk starfsmanna: úr þjónustu í kennslu fullorðinna |
Guðrún Edda Baldursdóttir
|
| 30.10.2008 | Mat í þágu náms : samræmd próf, kennsluhugmyndir kennara, kennsla og nám í náttúrufræði og íslensku í fjórum íslenskum grunnskólum |
Rúnar Sigþórsson
|
| 11.11.2010 | Með brotið hjarta : upplifun skólastúlkna af árásargirni í samskiptum |
Vibeke Svala Kristinsdóttir
|
| 13.10.2009 | Menning á vinnustöðum |
Hrefna Höskuldsdóttir
|
| 15.9.2008 | Mig langar að læra... : nám og líðan unglingsstúlkna af erlendum uppruna í íslenskum grunnskóla |
Lára Jóna Þorsteinsdóttir
|
| 29.6.2010 | Móðurmálið íslenska í erlendu málumhverfi : rannsókn á íslensku máluppeldi hjá tvítyngdum fjölskyldum í Hollandi |
Ester Helga Líneyjardóttir
|
| 21.11.2011 | „Moldin sem börnin þrífast í þarf að vera dálítið hlý“ : upplifun nemenda, foreldra, kennara og skólastjórnenda af virknimati og einstaklingsmiðaðri stuðningsáætlun |
Sesselja Árnadóttir
|
| 18.11.2011 | Motivating the multicultural student |
Michelle (Mica) Allan
|
| 17.9.2008 | „Muna þarf eftir því að hvetja og styrkja börnin” : eigindleg rannsókn á innleiðingu PBS í reykvískum skólum |
Laufey Jóhannsdóttir
|
| 17.10.2008 | Nám á starfsbraut framhaldsskóla : undirbúningur fyrir fullorðinsár |
Helga Gísladóttir
|
| 10.11.2010 | ,,Nám er besta betrunin" : fræðslustarf í fangelsum |
Inga Guðrún Kristjánsdóttir
|
| 13.10.2009 | Nám fullorðinna kvenna með litla grunnmenntun : hvað gildi hefur nám á skrifstofubraut I í Menntaskólanum í Kópavogi haft fyrir nemendur brautarinnar? |
Inga Karlsdóttir
|
| 21.11.2008 | Notkun endurmenntunaráætlana, reynsla skólastjóra og kennara í þremur grunnskólum í Reykjavík |
Una Björg Bjarnadóttir
|
| 1.3.2012 | Notkun tölvuleikja í kennslu : reynsla og viðhorf kennara til notkunar gagnvirks hermileiks (Raunveruleiksins) í fjármála- og neytendafræðslu |
Hildur Óskarsdóttir 1975
|
| 8.12.2008 | Ofbeldi á heimilum og líðan unglinga í skóla |
Nanna Þóra Andrésdóttir
|
| 1.6.2011 | Orðin okkar - orðin þeirra : um rof í orðaforða milli kynslóða |
Fríða Pétursdóttir
|
| 22.6.2010 | Ósýnilegt starfsfólk grunnskóla : hvernig upplifa skólaliðar starfsumhverfi sitt? |
Hrönn Bergþórsdóttir
|
| 10.11.2010 | Raddir barna - barnafundur : hlustað á sjónarmið barna um margbreytileika, möguleika og hindranir í skóla- og félagsstarfi |
Ragnheiður Axelsdóttir
|
| 3.7.2008 | Ráðið í hlutverkin : rannsókn á sjálfræði fólks með þroskahömlun í búsetuþjónustu |
Árni Viðar Þórarinsson
|
| 18.11.2011 | Samanburður á þróun í menntamálum innflytjenda og stefnu í innflytjendamálum á Íslandi og í Þýskalandi |
Marín Hallfríður Ragnarsdóttir
|
| 10.11.2011 | Samfélagsþjónustunám : straumar, stefnur og landnám í íslenskum framhaldsskólum |
Hrafnkell Tumi Kolbeinsson
|
| 22.6.2010 | Samstarfið er miklu öflugra en messugjörðin : áhrif samstarfs heimila og skóla á vímuefnaneyslu nemenda |
Geir Bjarnason
|
| 4.9.2008 | Samstarf skóla og foreldra erlendra barna |
Hilmar Sigurjónsson
|
| 1.9.2010 | Samvinna og hópar : hvað telja tómstundafræðingar mikilvægt til að skapa góða samvinnu í hópum |
Einar Rafn Þórhallsson
|
| 23.6.2010 | Segðu það betur! : um kennslu munnlegrar tjáningar á unglingastigi grunnskóla |
Sigrún Júlía Geirsdóttir
|
| 7.4.2009 | Skólastjórnun og mótun skólamenningar |
Ingileif Ástvaldsdóttir
|
| 13.10.2009 | Skolelederens balancegang mellem kulturene på de danske skoler i Sydslesvig |
Marit Beckmann
|
| 15.3.2011 | Skólinn var ekki fyrir mig |
Erla Skaftadóttir
|
| 28.6.2010 | Staða íslenskukennslu : vægi íslenskukennslu í grunnskóla- og kennaranámi og viðhorf íslenskukennara til menntunar sinnar og færni í starfi, stöðu tungunnar og málræktar |
Lilja Guðný Jóhannesdóttir
|
| 17.9.2008 | Stærðfræðikennsla í getublönduðum bekkjum á miðstigi : viðtalsrannsókn við þrjá miðstigskennara |
Pálína Jóhannsdóttir
|
| 9.6.2011 | Starfsánægja í grunnskóla : hvað skiptir máli? |
Marsibil Ólafsdóttir
|
| 21.11.2011 | Starfsþróun og faglegt sjálfstraust leikskólakennara : hvað hvetur og hvað letur? |
Ólafía Guðmundsdóttir
|
| 25.11.2010 | Stuðningur við kennara |
Alberta Tulinius
|
| 15.10.2009 | Stundum er betra að hlusta en tala : hvernig eru boðskipti á milli stjórnenda og kennara í grunnskóla? |
Árni Freyr Sigurlaugsson
|
| 31.5.2011 | „Svo framarlega sem það samræmist skólastefnunni“ : áherslur skólastjóra við mótun menningar sem styður við kennslufræðilega stefnumörkun |
Lars Jóhann Imsland
|
| 3.7.2008 | „Svona er lífið bara, það eru ekki allir eins“ : systkini barna með sérþarfir og Systkinasmiðjan |
Álfheiður Viðarsdóttir; Helena Byron Magnúsdóttir
|
| 23.6.2010 | Sýn ungmenna á lífsleiknikennslu í framhaldsskólum |
Kristín Heiða Jóhannesdóttir
|
| 10.10.2007 | Tæknin má ekki yfirtaka handverkið : notkun tölvu- og upplýsingatækni í kennslu sex myndlistarkennara í grunnskólum |
Aðalbjörg María Ólafsdóttir
|
| 3.11.2011 | Textílmennt kennd í lotukerfi |
Arngunnur Sigurþórsdóttir
|
| 30.1.2012 | The location of innovation education in Icelandic compulsory schools |
Svanborg Rannveig Jónsdóttir 1953
|
| 15.9.2008 | Tölvunotkun og -færni eldra fólks |
Kristín Runólfsdóttir
|
| 15.11.2011 | Tveir stjórar í brúnni : reynsla skólastjóra sem fara saman með stjórnina í einum skóla |
Hulda Laxdal Hauksdóttir
|
| 21.6.2010 | Umhverfið sem þriðji kennarinn : „börnin vilja gjarnan innrétta sjálf“ |
Fanný Kristín Heimisdóttir
|
| 12.9.2008 | Umhyggja í leikskóla : viðhorf og starf leikskólakennara |
Sigríður Síta Pétursdóttir
|
| 8.6.2011 | Valddreifing í leikskólastarfi : viðhorf leikskólastjóra og deildarstjóra til valddreifingar í leikskólastarfi |
Helena Jónsdóttir
|
| 12.5.2010 | Vettvangsferðir grunnskólanema : árangur eða augnabliks ánægja |
Guðrún Ásgeirsdóttir
|
| 10.10.2007 | Vettvangsnám á grunnskólabraut í Kennaraháskóla Íslands : viðhorf kennaranema og viðtökukennara |
Sigríður Pétursdóttir
|
| 30.6.2010 | „Við getum kennt þeim svo margt í gegnum leik“ : hlutverk leikskólakennara í leik barna |
Ingibjörg Ósk Sigurðardóttir
|
| 1.4.2008 | „Við höfum tilfinningar og skoðanir“ : nemendur á unglingastigi grunnskóla lýsa skólalífsgæðum sínum í eigindlegum viðtölum |
Anna Katrín Eiríksdóttir
|
| 13.10.2009 | Viðhorf millistjórnenda til starfsumhverfis og áhrif þess á starfsánægju þeirra : fjórir þroskaþjálfar í skólakerfinu lýsa reynslu sinni |
Ragnhildur Helga Guðbrandsdóttir
|
| 11.11.2011 | "Við leitum annarra leiða" : hvernig stjórnendur og leiðtogar hvetja til nýsköpunar í grunnskólum |
Helga Vala Viktorsdóttir
|
| 4.2.2008 | „Það er alltaf einhver í skólanum sem kann“ : gluggað í reynslu nokkurra kennara af glímunni við að tileinka sér upplýsingatækni í starfi |
Þór Jóhannsson
|
| 21.6.2010 | „Það er eins og orðin séu föst“ : nemendur með kjörþögli |
Inga Birna Eiríksdóttir
|
| 29.6.2010 | „Það er ekki alltaf verið að finna upp hjólið, það er bara verið að bæta við nokkrum dekkjum": leikskólaumhverfi sem hvetur til skólaþróunar |
Elsa Pálsdóttir
|
| 27.5.2011 | „Það eru fjórir og svo fékk hann þrjá og þá eru það sjö“ : hvaða leiðir fara fimm ára börn við að leysa stærðfræðileg viðfangsefni? |
Díana Sigurðardóttir
|
| 21.11.2008 | Það skiptir svo miklu máli hvernig þetta er gert fyrir námið : námsmat frá sjónarhóli nemenda. |
Ragnheiður Hermannsdóttir
|
| 1.9.2008 | „...það var ekki þannig að það væri haldið í hendina á mér út í starfið“ : leiðsögn í leikskólum |
Halldóra Jóhanna Friðbergsdóttir; Tanja Stepansdóttir
|
| 16.3.2011 | "Það verður einhver galdur" : þátttaka í fullorðinsfræðslu |
Halla Valgeirsdóttir
|
| 12.10.2009 | Þetta er eins og kíkir inn í leikskólann : ferilmappa í leikskóla |
Lilja Björk Ólafsdóttir
|
| 24.6.2010 | „Þetta er svo miklu dýpra en bara að sitja með þeim og hanga“ : starfsfólk í félagsmiðstöðvum ÍTR |
Hulda Valdís Valdimarsdóttir
|
| 14.3.2012 | Developing a curriculum for eHAP : E-learning for the Health Agents Programme in Europe |
Pálína Heiða Gunnarsdóttir 1978
|