| 19.6.2007 | Dyslexía : fræðileg umfjöllun og hagnýtar upplýsingar |
Aðalheiður Lovísa Rögnvaldsdóttir; Elva Dröfn Árnadóttir
|
| 24.6.2010 | „Ég kann að lesa talandi“: þróun læsis hjá leikskólabörnum |
Helena Jóhannsdóttir; Sæborg Reynisdóttir
|
| 3.3.2011 | Eykur P-PALS þjálfun hljóðkerfisvitund og stafaþekkingu hjá leikskólabörnum?: rannsókn á þjálfun P-PALS á leikskólabörnum |
Berglind Sigríður Harðardóttir; Anna María Gunnarsdóttir
|
| 22.10.2007 | HLJÓM-2 : hvernig nýta má niðurstöður í leik og grunnskóla |
Anna María Gunnarsdóttir
|
| 23.9.2008 | HLJÓM-2 til framdráttar : hvernig vinna má með börn sem fá slaka færni á HLJÓM-2 prófi |
Anna María Gísladóttir
|
| 1.10.2009 | Hvernig ölum við upp lestrarhesta? : greinagerð og bæklingur |
Gróa Þórdís Þórðardóttir; María Björnsdóttir
|
| 30.6.2010 | Lesskilningsferlið : áhrifaþættir og leiðir sem efla lesskilning |
Bergljót Vilhelmína Jónsdóttir
|
| 23.7.2008 | Málþroski og lestur |
Gyða Björk Jóhannsdóttir
|
| 15.10.2009 | Tónlistarnám í leikskóla og þróun hljóðkerfisvitundar |
Jóhanna Thorsteinson
|
| 10.11.2010 | „Víst vil ég lesa ...“ : undirstöðuþættir lestrarnáms í leik- og grunnskóla |
Guðrún Þóranna Jónsdóttir
|
| 13.10.2010 | Það læra börn sem fyrir þeim er haft : mikilvægi málörvunar og kennslugögn |
Brynja Helgadóttir; Vilborg Ágústa Tryggvadóttir Tausen
|