| 1.1.2007 | AMO og leikskólinn |
Guðrún Ósk Guðjónsdóttir
|
| 8.1.2008 | Bernskulæsi - lestrarerfiðleikar : þekking brúar bilið |
Guðrún Sigursteinsdóttir
|
| 1.1.2004 | Brúum bilið : námsörðugleikar |
Ása Björg Freysdóttir; Maja Eir Kristinsdóttir
|
| 21.4.2009 | Enginn er eyland : áhrifaþættir á vinnubrögð kennara með fjölbreyttum nemendahópum |
Bryndís Björnsdóttir
|
| 18.10.2010 | Fjölgreinadeild : úrræði fyrir unglinga með tilfinninga- og félagslega erfiðleika |
Ásdís Gunnarsdóttir
|
| 18.10.2010 | Forþjálfun lesturs : helstu forsendur lesturs og aðferðir sem notaðar eru á vettvangi við að undirbúa lestrarnám barna með sérþarfir |
Eyrún Rós Árnadóttir
|
| 1.1.2007 | Frá leikskóla í grunnskóla : hverju þarf að huga að hjá börnum með sérþarfir |
Helga Sigurðardóttir
|
| 1.1.2006 | Gefðu manni fisk, það dugar til dagsins; en kenndu honum veiðar, það endist ævilangt : þættir í skipulagi sérkennslu |
Ágústa Ósk Ágústsdóttir
|
| 1.1.2003 | Heyrnarskert barn í leikskóla |
Jónína Auður Sigurðardóttir
|
| 23.3.2010 | Hvað getur skólinn gert meira? : lífssögurannsókn með ungu fólki sem hefur átt erfitt uppdráttar í grunnskóla |
Anna Björk Sverrisdóttir
|
| 29.6.2011 | Hvert er hlutverk umsjónarkennara í grunnskóla þegar nemandi hans stundar einnig nám í sérdeild? |
Þóranna Einarsdóttir
|
| 7.10.2009 | Hver úr sínu horni : könnun um miðlun sérþekkingar innan leikskóla Reykjavíkur |
Soffía Adólfsdóttir; Telma Kjaran
|
| 28.2.2012 | Leikskóli margbreytileikans : sérkennsla í nýju ljósi : starfsþróunarverkefni |
Sigrún Arna Elvarsdóttir 1975
|
| 1.1.2003 | Lengi býr að fyrstu gerð : börn með sérþarfir og einhverfa |
Elín Björg Jónsdóttir; Þóra Jóna Árbjörnsdóttir
|
| 19.1.2010 | Maður getur ekki gert þetta allt einn: samstarf sérhæfðrar fardeildar og skóla í hverfi fjögur |
Árdís Ívarsdóttir
|
| 1.1.2007 | Meðferð með hjálp dýra |
Katrín Lilja Ævarsdóttir
|
| 15.10.2010 | Nám fatlaðra barna í tveimur skólum úti á landi |
Hildur Birna Jónsdóttir; Þórhalla Franklín Karlsdóttir
|
| 9.11.2011 | „Nú er ég alveg búinn að fatta hvernig ég á að vera“ : áhrif einstaklingsmiðaðra stuðningsáætlana á truflandi hegðun og námsástundun nemenda með hegðunarerfiðleika |
Guðrún Björg Ragnarsdóttir
|
| 12.9.2007 | Sérkennsla í íþróttum fyrir nemendur með einhverfu |
Berglind Ósk Ómarsdóttir
|
| 9.10.2009 | Síðbúnar afleiðingar krabbameins í æsku: Áhrif meðferðar á lífsgæði, frammistöðu í skóla, félagslega stöðu og andlega líðan íslenskra barna |
Sara Tosti; Steinunn Fríður Jensdóttir
|
| 14.7.2008 | Skóli fyrir alla : hvernig kemur grunnskólinn til móts við ólíkar náms-, félags- og tilfinningalegar þarfir nemenda? |
Ása Árnadóttir; Þórdís Þórðardóttir
|
| 11.11.2009 | Stærðfræðiörðugleikar : einkenni og úrræði |
Hafdís Einarsdóttir
|
| 1.1.2007 | Stiklað á stóru í sögu sérkennslu á Akureyri 1969-2007 |
Kristín Jóna Guðmundsdóttir
|
| 16.8.2007 | Tilurð Asparinnar : sérdeild fyrir nemendur með þroskahamlanir við Njarðvíkurskóla |
Kristín Blöndal
|
| 15.10.2009 | Úr viðjum sérkennslunnar |
Ásta Kristjana Guðjónsdóttir
|
| 1.1.2007 | Við erum báðir bestir! : um markvissa leikskólagöngu barna með sérþarfir og undirbúning fyrir grunnskólagöngu |
Helga Jónsdóttir
|
| 1.4.2008 | „Við höfum tilfinningar og skoðanir“ : nemendur á unglingastigi grunnskóla lýsa skólalífsgæðum sínum í eigindlegum viðtölum |
Anna Katrín Eiríksdóttir
|
| 21.6.2010 | „Það er eins og orðin séu föst“ : nemendur með kjörþögli |
Inga Birna Eiríksdóttir
|
| 25.6.2010 | Þetta snýst allt um viðhorf : stjórnun og skipulag kennslu barna með sérþarfir á yngsta stigi grunnskólans |
Anna Kolbrún Árnadóttir
|
| 1.4.2009 | Þróun námskrár í símenntun fólks með alvarlega boðskiptahömlun : í ljósi nýrra hugmynda í fötlunarfræðum, námskrárfræðum og fullorðinsfræðslu |
Anna Soffía Óskarsdóttir
|