| 10.11.2011 | „Aðstoðarleikskólastjórastaðan gefur manni færi á að vinna með börnum en minnka aðeins viðveruna inni á deild“ : viðhorf aðstoðarleikskólastjóra til starfs síns |
Harpa Brynjarsdóttir
|
| 1.9.2008 | „Æfingin skapar meistarann“ : máltaka og málþroski ein- og tvítyngdra barna |
Droplaug Heiða Sigurjónsdóttir; Ingibjörg María Þórarinsdóttir
|
| 18.1.2010 | „Af því að við erum börn“ : lýðræðislegt umræðumat á menntun barna og þjónustu fjögurra íslenskra leikskóla |
Anna Magnea Hreinsdóttir
|
| 30.6.2011 | "Allir eru öðruvísi..." : fötlun í barnabókmenntum |
Birna Rebekka Björnsdóttir
|
| 23.3.2010 | „Allir vilja eignast íslenskar vinir“ : hverjar eru helstu hindranir á vegi erlendra grunn- og framhaldsskólanemenda í íslensku skólakerfi? |
Nína V. Magnúsdóttir
|
| 9.11.2011 | "Allt sem þú þorir ekki að tala um verða fordómar seinna meir" : rýnt í hlutverk leikskólakennara með fjölbreyttum barnahópi |
Fríða Jónsdóttir
|
| 18.11.2010 | „Ber er hver að baki nema sér bróður eigi“ : að starfa með fötluðu fólki : greinargerð með fræðsluefni fyrir aðstoðarfólk fatlaðs fólks |
Arne Friðrik Karlsson
|
| 18.11.2010 | „Ber er hver að baki nema sér bróður eigi“ : að starfa með fötluðu fólki : greinargerð með fræðsluefni fyrir aðstoðarfólk fatlaðs fólks |
Arne Friðrik Karlsson
|
| 22.6.2011 | „Besti vinur mannsins“; aðstoð hunda í daglegu lífi barna með einhverfu |
Guðbjörg Snorradóttir; Helga María Gunnarsdóttir
|
| 21.11.2008 | „Bók í hönd og þér halda engin bönd“ : að efla mál- og læsisþroska leikskólabarna með lestri bóka |
Árdís Hrönn Jónsdóttir
|
| 10.11.2010 | „Bright start“ : námsefni og kennsluaðferðir sem efla nemendur og móta góðan skólabrag |
Halldóra K. Magnúsdóttir
|
| 28.6.2011 | „Eftir hverju erum við að vinna?“ : hugmyndir starfsfólks í frítímastarfi barna og unglinga um kynjaskipt klúbbastarf |
Eyrún Ólöf Sigurðardóttir
|
| 29.6.2011 | „Ef þú ert ekki fæddur kennari ertu ekki nægilega vel þjálfaður til að takast á við kennarastarfið" : rannsókn á agastjórnun í skóla á Reykjavíkursvæðinu og notkun á umbunarkerfum til að bæta hegðun nemenda. |
Kristín Bjarnadóttir
|
| 1.7.2011 | "Ég ætla að skíra mína kind Framtíð" : boðskapur íslenskra raunsæisbarnabóka |
Nanna Andrea Jónsdóttir
|
| 9.11.2011 | "Ég bara þekki ekki aðra leið til að kenna stafsetningu en svona" : tilviksrannsókn á kennsluháttum í stafsetningu |
Drífa Gunnarsdóttir
|
| 1.6.2011 | „Ég hef aldrei látið nemendur blanda eins mikið geði“ : starfendarannsókn |
Margrét Sverrisdóttir
|
| 16.11.2011 | "Ég hef þurft að íhuga margt" : upplifun ungra feðra af föðurhlutverkinu |
Inga Þóra Ingadóttir
|
| 24.6.2011 | „Ég held ég væri aldrei á þessum stað ef þau hefðu ekki verið með mér“ : stuðningur foreldra við íþróttaiðkun stúlkna |
Íris Ásgeirsdóttir
|
| 9.10.2007 | „Ég læt bara stafina renna inn í hver annan“ : lestrarþjálfun ungra barna með lestrarörðugleika |
Sigurlaug Jónsdóttir
|
| 31.3.2011 | „Ég myndi alltaf enda með einhverri stelpu“ : eru framhaldsskólar á Íslandi gagnkynhneigðir? |
Jón Ingvar Kjaran 1974; Ingólfur Ásgeir Jóhannesson 1954
|
| 31.5.2011 | "Ég skildi ekki orð,ekki eitt einasta orð" : reynsla einstaklinga með sértæka námserfiðleika í stærðfræði. |
Þuríður Ástvaldsdóttir
|
| 9.6.2011 | „Ég varð bara að læra það af reynslunni“ : mat kennara á fræðslu og þjálfun í eineltismálum í kennaranámi |
Sjöfn Kristjánsdóttir
|
| 13.10.2009 | „Ég vildi ekki vera svona öðruvísi...“ : hvernig upplifa börn af erlendum uppruna fyrsta skólaárið sitt á Íslandi og hvernig hafa þau aðlagast hér? |
Guðbjörg Þórarinsdóttir
|
| 28.6.2010 | "Ég vil tala meiri íslensku!" : rannsókn á munnlegum samskiptum nemenda með annað móðurmál en íslensku við íslenska jafnaldra í efri bekkjum grunnskóla |
Sigurveig H. Kristjánsdóttir
|
| 23.6.2010 | „Ég vil vera ég“ : upplifun fullorðinna innflytjenda í íslenskunámi sínu hérlendis |
Selma Kristjánsdóttir
|