| 10.11.2011 | „Aðstoðarleikskólastjórastaðan gefur manni færi á að vinna með börnum en minnka aðeins viðveruna inni á deild“ : viðhorf aðstoðarleikskólastjóra til starfs síns |
Harpa Brynjarsdóttir
|
| 23.3.2010 | „Allir vilja eignast íslenskar vinir“ : hverjar eru helstu hindranir á vegi erlendra grunn- og framhaldsskólanemenda í íslensku skólakerfi? |
Nína V. Magnúsdóttir
|
| 9.11.2011 | "Allt sem þú þorir ekki að tala um verða fordómar seinna meir" : rýnt í hlutverk leikskólakennara með fjölbreyttum barnahópi |
Fríða Jónsdóttir
|
| 21.11.2008 | „Bók í hönd og þér halda engin bönd“ : að efla mál- og læsisþroska leikskólabarna með lestri bóka |
Árdís Hrönn Jónsdóttir
|
| 10.11.2010 | „Bright start“ : námsefni og kennsluaðferðir sem efla nemendur og móta góðan skólabrag |
Halldóra K. Magnúsdóttir
|
| 9.11.2011 | "Ég bara þekki ekki aðra leið til að kenna stafsetningu en svona" : tilviksrannsókn á kennsluháttum í stafsetningu |
Drífa Gunnarsdóttir
|
| 1.6.2011 | „Ég hef aldrei látið nemendur blanda eins mikið geði“ : starfendarannsókn |
Margrét Sverrisdóttir
|
| 16.11.2011 | "Ég hef þurft að íhuga margt" : upplifun ungra feðra af föðurhlutverkinu |
Inga Þóra Ingadóttir
|
| 9.10.2007 | „Ég læt bara stafina renna inn í hver annan“ : lestrarþjálfun ungra barna með lestrarörðugleika |
Sigurlaug Jónsdóttir
|
| 31.5.2011 | "Ég skildi ekki orð,ekki eitt einasta orð" : reynsla einstaklinga með sértæka námserfiðleika í stærðfræði. |
Þuríður Ástvaldsdóttir
|
| 9.6.2011 | „Ég varð bara að læra það af reynslunni“ : mat kennara á fræðslu og þjálfun í eineltismálum í kennaranámi |
Sjöfn Kristjánsdóttir
|
| 13.10.2009 | „Ég vildi ekki vera svona öðruvísi...“ : hvernig upplifa börn af erlendum uppruna fyrsta skólaárið sitt á Íslandi og hvernig hafa þau aðlagast hér? |
Guðbjörg Þórarinsdóttir
|
| 28.6.2010 | "Ég vil tala meiri íslensku!" : rannsókn á munnlegum samskiptum nemenda með annað móðurmál en íslensku við íslenska jafnaldra í efri bekkjum grunnskóla |
Sigurveig H. Kristjánsdóttir
|
| 23.6.2010 | „Ég vil vera ég“ : upplifun fullorðinna innflytjenda í íslenskunámi sínu hérlendis |
Selma Kristjánsdóttir
|
| 23.11.2011 | „Einn sá flottasti í brekkunum“ : skíðaiðkun fatlaðs fólks : greinargerð |
Guðný Bachmann
|
| 23.11.2011 | „Einn sá flottasti í brekkunum“ : skíðaiðkun fatlaðs fólks : greinargerð |
Guðný Bachmann
|
| 14.3.2012 | "Ekki eins og tímar þar sem kennarinn er æðri" : þróunarverkefni um samstarf skóla og félagsmiðstöðvar í lífsleiknikennslu |
Jóna Svandís Þorvaldsdóttir
|
| 1.12.2011 | "Held ég myndi ekki vilja vera stjórnandi sem er ekki í tengslum við starfið" : leikskólastjórar i dreifbýli og þættir í starfsumhverfi þeirra sem hafa áhrif á þá sem faglega leiðtoga |
Sigríður Björk Gylfadóttir
|
| 22.3.2010 | „Hér er borin virðing fyrir mér“ : samræmi milli þarfa unglinga og framhaldsskólans |
Áshildur Arnarsdóttir
|
| 16.11.2011 | „Kannski sinnum við þeim bara öðruvísi“ : vinnubrögð tveggja grunnskóla vegna nemenda með hegðunar- og tilfinningavanda |
Klara E. Finnbogadóttir
|
| 14.10.2009 | „Kennararnir eru góðir“ : reynslusögur sex erlendra ungmenna af skólagöngu í íslenskum grunnskólum. |
Svanhildur Daníelsdóttir
|
| 26.3.2010 | „Læsisnámið þarf að vera skemmtilegt...“ : þátttaka kennara í þróunarstarfi í Byrjendalæsi |
Sigrún Ásmundsdóttir
|
| 8.10.2009 | „Maður hugsar öðruvísi þegar maður er búinn að vera úti“ : reynsla íslenskra ungmenna af búsetu og skólagöngu erlendis |
Hildur Blöndal Sveinsdóttir
|
| 15.3.2011 | „Maður lærir líka að vera góður“ : sýn unglinga á félagsmiðstöðvar og eigin þátttöku í starfi þeirra |
Eygló Rúnarsdóttir
|
| 24.6.2010 | „Maður verður að vera með mismunandi aðferðir vegna þess að fólk er bara mismunandi“ : kennsluaðferðir og faglegt sjálfstraust nýliða í tungumálakennslu á framhaldsskólastigi |
Áslaug Harðardóttir
|