EnglishisÍslenska

Member institutions

Search in


ThesisIceland Academy of the Arts>Listkennsludeild>Lokaritgerðir (MA, M.Art.Ed.)>

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1946/12114

Title
is

Tjáning - upplifun - skynjun : samspil manngerðs- og náttúrlegs umhverfis í sjónlistarkennslu framhaldsskóla

Published
June 2012
Abstracts
  • is

    Í lokaverkefni þessu eru lagðar fram hugmyndir að kennsluefni sem ætlað er að geti orðið stuðningur fyrir kennara í framhaldsskólum á sviði hönnunar og lista. Jafnframt verður greint frá því hvernig efnið gefur tilefni til þverfaglegra tenginga eins og við umfjöllun um sjálfbærni svo eitthvað sé nefnt. Eins verður sýnt fram á þá möguleika sem kennsluefnið felur í sér til samþættingar við aðrar námsgreinar.
    Tilgangur kennsluefnisins er að skoða áhrif og samspil náttúrulegs og manngerðs umhverfis innan þriggja sviða sjónlista, það er arkitektúrs, innanhússarkitektúrs og vöruhönnunar í gegnum kynningar, vettvangsskoðanir og verkefnavinnu þar sem öll skilningarvitin eru virkjuð. Verkefninu er skipt í tvo hluta: annars vegar fræðilega ritgerð og hins vegar hugmyndabók fyrir kennara. Í fræðilega hlutanum er fjallað um kennsluefnið út frá kennslufræðilegri nálgun og hugmyndafræði. Hugmyndabókin er hins vegar hugsuð sem leiðbeinandi kennslutæki fyrir kennara með meðfylgjandi kennsluleiðbeiningum og verkefnum.
    Grunnur kennsluefnisins er að miklu leyti byggður á íslenskum byggingararfi og menningu, með tengslum við íslenska náttúru og íslenskt hönnunarsamfélag sem sett er í samhengi við umheiminn.
    Kennsluefnið er skrifað með það fyrir augum að auðga skilning og þekkingu framhaldsskólanema á sviði hönnunar og lista á samspili náttúrulegs og manngerðs umhverfis og kynna fyrir þeim hvernig náttúran hefur orðið ýmsum hönnuðum kveikja og þeir svo túlkað hana á ólíkan hátt í hönnun sinni.

  • This thesis introduces concepts of teaching materials. The intent is for the materials to be a supportive resource and also a book of ideas, designed for educators within the art and design departments of high schools. There is also a focus on inter-disciplinary connections which allows for an opportunity of deeper treatment of the material i.e. deliberations on sustainability and an integration of the concepts in correlation to other subjects.
    The purpose is to examine the influence and interplay of both natural and built environment within the three fields of visual arts; architecture, interior architecture and product design through presentations, field studies and assignments where the five senses are harnessed. The thesis is divided into two parts: a theoretical thesis and an idea book for educators. The theoretical part is from ideology and educational perspective, while the idea book is a tool guide for teachers with both educational instructions and assignments.
    The teaching materials are for the most part built on Icelandic architecture, culture, nature and from the Icelandic design community in context with the outside world.
    The material is written for high school students with the intend to broaden their knowledge and understanding of design and art in natural and built interplayed environment and design as well as introducing to them how nature is revealed in design.

Issued Date
12/06/2012


Artifacts
Name[Sortable]Size[Sortable]Visibility[Sortable]Description[Sortable]Format
Fylgiskjol.pdf3.96MBLocked Supplementary Documents PDF  
Lokaritgerd.pdf912KBLocked Complete Text PDF