EnglishisÍslenska

Member institutions

Search in


ThesisUniversity of Akureyri>Hug- og félagsvísindasvið>Meistaraprófsritgerðir>

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1946/12498

Title
is

Starfsánægja, stjórnun og staðblær : viðtöl við sex skólastjórnendur í grunnskólum á Norðurlandi

Published
June 2012
Abstracts
  • is

    Starfsánægja er viðfangsefni þessarar rannsóknarritgerðar og hvað það er sem skólastjórnendur telja sig geta gert til að starfsánægja sé til staðar í stofnun þeirra. Eigindleg rannsóknaraðferð var notuð. Tekin voru viðtöl við sex skólastjórnendur á Norðurlandi, þrjár konur og þrjá karla í ólíkum skólum. Skilyrði fyrir vali mínu voru að þátttakendur hefðu mikla reynslu af skólastarfi, hefðu starfað í skóla í minnst tíu ár, væru stjórnendur í grunnskóla á Norðurlandi og hefðu vilja og áhuga til að miðla þeim upplýsingum sem ég leitaði eftir.
    Rannsóknarspurningar mínar eru tvær, annars vegar ,,Hvað telja skólastjórnendur að skipti mestu máli fyrir starfsánægju starfsmanna?“ og hins vegar ,,Hvað reyna þeir að gera til að viðhalda starfsánægjunni?“
    Niðurstöður sýndu að skólastjórar telji starfsánægju og gleði í starfi afar nauðsynlega á vinnustaðnum. Þar spilar margt inn í og þeir nefndu oftast að sameiginleg sýn verði að vera til staðar, samhugur og samvinna ásamt góðum samskiptum í daglegu starfi. Viðmælendurnir voru sammála um það að stjórnandinn geti haft mikil áhrif á starfsánægju starfsmanna sinna en þó mætti ekki horfa fram hjá því að einstaklingar séu mismunandi. Sumir séu oftast glaðir og ánægðir með vinnustaðinn og samstarfsfólkið á meðan aðrir séu alltaf óánægðir með allt.
    Starfsánægja skiptir afar miklu máli fyrir allt skólastarf. Stjórnandinn þarf að vera meðvitaður um það að skynjun á starfsánægju er einstaklingsbundin og hann þarf að vera næmur á það hvers konar stjórnun og starfsumhverfi stuðlar helst að starfsánægju.
    Rannsóknin leggur grunninn að frekari athugunum á því hvað skiptir máli fyrir starfsánægju og hvað stjórnendur geta gert í því sambandi. Ef stjórnandi leggur ríka áherslu á starfsánægju og góðan staðblæ í stofnuninni, þá hefur sú stofnun gott veganesti inn í framtíðina og þá eru henni allir vegir færir.

  • Job satisfaction is the subject of the present study with the aim to explore what school principals consider they can do to promote job satisfaction at their work place. Qualitative research methods were used by conducting interviews with six principals situated in the northern part of Iceland, three females and three males, all of which have extensive experience working in schools. The conditions for the choice of respondents were that they had worked for at least ten years in schools, were administrators in elementary schools in the northern part of Iceland, had interest in participating and were open to share relevant information. The research questions were the following: Firstly, what do principals consider to be the most important factor contributing to workers job satisfaction? Secondly, what do they do to maintain their workers job satisfaction?
    The results showed that school principals found job satisfaction to be a necessary factor in the workplace. Other factors that they said contributed to job satisfaction were a common vision, harmony and team work as well as good communication in the workplace. The respondents agreed that the administrator can have a great effect on the level of job satisfaction of their workers although it cannot be overlooked that there will always be individuals that are in general content with their work place and co-workers and then others that tend to be more dissatisfied.
    Job satisfaction is a critical factor for the work being conducted in the schools. The school administrator has to be aware of the difference in how individual workers experience job satisfaction. He also needs to be sensitive to what kind of management styles and work environment contributes mostly to increased job satisfaction. The present study gives implications to what factors seem to be contributing to job satisfaction and what school administrators can do to increase it.

Issued Date
03/07/2012


Artifacts
Name[Sortable]Size[Sortable]Visibility[Sortable]Description[Sortable]Format
MPR0230 Dóra Ármannsd..pdf763KBOpen Complete Text PDF View/Open