is Íslenska en English

Lokaverkefni (Meistara)

Háskólinn í Reykjavík > Samfélagssvið / School of Social Sciences > MPH Kennslufræði og lýðheilsudeild (-2013) >

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/13579

Titill: 
  • Leiðbeiningarit um ADHD fyrir grunnskóla
Námsstig: 
  • Meistara
Útdráttur: 
  • Í þessu leiðbeiningariti um ADHD fyrir grunnskóla er fjallað um ADHD hjá börnum og unglingum . Greint er frá einkennum, greiningu, orsökum, algengi, fylgikvillum, meðferð og framtíðarhorfum einstaklinga með ADHD. Gerð er samantekt á kennsluleiðbeiningum um kennslu nemenda með ADHD á grunnskólastigi. Byggt er á gagnreyndum aðferðum og viðurkenndum leiðbeiningum fremstu fræðimanna á þessu sviði. Enn fremur er fjallað um þverfaglega teymisvinnu, samstarf heimila og skóla, félagsfærni og nýju grunnskólalögin. Leiðbeiningaritið er unnið að beiðni Námsgagnastofnunar. Leitað var eftir samstarfi við helstu þjónustustofnanir og hagsmunasamtök sem koma að málefnum ADHD. Kallaður var saman rýnihópur fagaðila úr skólakerfinu og víðar með það að markmiði að fá umræður og endurgjöf frá starfandi fagaðilum um hagnýtt gildi kennsluleiðbeininganna. Við efnistök og gagnaöflun var tekið mið af ábendingum og faglegri ráðgjöf þessara aðila.

  • Útdráttur er á ensku

    This educational manual for elementary schools concerns children and adolescents with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. It provides information on symptoms, diagnosis, causes, prevalence, comorbidities, treatment and future prospects of individuals with ADHD. Based on the teaching of leading experts in the field and evidence based methods, it compiles guidelines on how to teach students with ADHD in elementary schools. Furthermore it discusses interagency teamwork, cooperation between home and school, social skills and the new Icelandic law for elementary schools. The educational manual is made at the request of Námsgagnastofnun (The National Centre for Educational Materials). Leading service institutions and organized interest groups involved with children and adolescents with ADHD were consulted. A group of professionals from elementary schools were established for discussion and feedback about the practicality of these educational guidelines. The discourse and obtaining of material were based on advice of these parties.

Samþykkt: 
  • 3.1.2013
URI: 
  • http://hdl.handle.net/1946/13579


Skrár
Skráarnafn Stærð AðgangurLýsingSkráartegund 
Leidbeiningarit-um-ADHD-fyrir-grunnskola.pdf612.43 kBOpinnHeildartextiPDFSkoða/Opna