is Íslenska en English

Lokaverkefni (Bakkalár)

Háskóli Íslands > Menntavísindasvið > B.A./B.Ed./B.S. verkefni - Menntavísindasvið >

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/1551

Titill: 
  • Notkun leikja sem kennsluaðferð í byrjendakennslu
Námsstig: 
  • Bakkalár
Útdráttur: 
  • Notkun leikja sem kennsluaðferð í byrjendakennslu er heitið á eftirfarandi ritgerð sem er lokaverkefni til B.Ed.-prófs við Kennaraháskóla Íslands. Viðfangsefni og tilgangur þessarar ritgerðar var að skoða hvernig leikur geti nýst sem kennsluaðferð. Við skrif á þessari heimildarritgerð einblíndu höfundar á elsta árgang leikskólabarna og yngsta árgang grunnskólabarna. Skoðaðar voru kenningar þriggja þekktra fræðimanna, Dewey, Gardner og Vygotsky með sérstakri áherslu á hugmyndir þeirra um áhrif leikja á nám barna. Einnig var kannað hvernig kenningar þeirra styðja mikilvægi leikja barna til náms. Samhliða var skoðað hvernig hægt væri að nýta leiki í byrjendakennslu. Jafnframt þessu voru settar fram hugmyndir um nýtingu leikja í ákveðnum kennslugreinum í byrjendakennslu. Ritgerðin er byggð á umfangsmiklum heimildalestri. Niðurstöður sýna að yngstu nemendur grunnskóla eiga auðveldara með að takast á við þær breytingar að fara frá leikskóla yfir í grunnskóla ef leikir eru nýttir sem kennsluaðferð í skólastofunni.
    Lykilorð: Byrjendakennsla, kennsluaðferð, leikir, yngsta stig.

Athugasemdir: 
  • Grunnskólabraut
Samþykkt: 
  • 3.7.2008
URI: 
  • http://hdl.handle.net/1946/1551


Skrár
Skráarnafn Stærð AðgangurLýsingSkráartegund 
Notkun leikja sem kennsluaðferð í byrjendakennslu-heild.pdf409.59 kBOpinnHeildartextiPDFSkoða/Opna