is Íslenska en English

Lokaverkefni (Meistara)

Háskóli Íslands > Menntavísindasvið > Meistaraprófsritgerðir - Menntavísindasvið >

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/16280

Titill: 
  • Tromp á hendi : málörvunar- og lestrarkennsluefni fyrir nemendur sem ekki ná tökum á lestri í upphafi skólagöngu
Námsstig: 
  • Meistara
Útdráttur: 
  • Lokaverkefni þetta við Menntavísindasvið Háskóla Íslands vorið 2013 er til M.Ed.-gráðu í sérkennslufræði. Markmið með verkefninu er að fjalla um og lýsa námsskipulagi ásamt náms- og kennsluefni þar sem byggt er á gagnreyndum kennsluaðferðum fyrir börn sem eiga við mál- og lestrarörðugleika að stríða. Tilgangur námsefnisins er að styrkja börn sem samkvæmt einfalda lestrarlíkaninu (e. the Simple view of reading) eru talin vera með veikleika í hljóðkerfisvitund og/eða í málskilningi. Unnið er með hljóðkerfisvitund, sjónrænan orðaforða, umskráningu og hljóðaaðferðina, stafsetningu og orðaforða. Kennsluefnið er ætlað til nota í einstaklingskennslu eða fyrir minni hópa, 2–3 nemendur í einu. Áhersla er lögð á að styrkleikar og veikleikar barnanna hafi verið kortlagðir samkvæmt einfalda lestralíkaninu til þess að kennsla verði við hæfi. Það er gert með því að meta hraða í lestri, öryggi, nákvæmni og skilning. Einnig að þyngdarstig lesefnis sé við hæfi. Námsefnið birtist hér í drögum í fræðilegri ritgerð þar sem kennslustundir eru skipulagðar og námsefni lýst. Ætlunin er að hanna kennsluefnið sem smáforrit fyrir spjaldtölvur en í kennsluleiðbeiningum fylgja einnig aðrar útfærslur sem hægt er að nýta sér ef spjaldtölvur eru ekki til staðar. Stefnt er að því að fara í áframhaldandi þróun á námsefninu. Fjallað er ítarlega um grunnþætti og þróun læsis í lokaverkefninu. Líka hvernig lestrarerfiðleikar birtast samkvæmt einfalda lestrarlíkaninu og hvaða gagnreyndu kennsluaðferðir virðast helst virka til þess að ná tökum á lestrarerfiðleikum.

  • This masters thesis is for M.Ed degree in special education, for the
    Department of Education, University of Iceland spring 2013. The aim of this
    master´s thesis was to design language and reading material. It´s for first
    graders in elementary school who have trouble with speech and reading.
    Trump card is designed to help children who have weaknesses in
    phonological awaress and phoneme awareness, have trouble decoding
    letters and have poor listening comprehension. Working with phonological
    awareness and phoneme awareness, phonics and sight word reading,
    spelling and writing. It´s meant for one-on-one teaching but can be used in
    a small group. It´s very important to analyse the childrens ability before the
    teaching starts and with Trump card comes assessment tools to estimate
    letter knowledge, reading speed, decoding ability, fluency, accuracy and
    reading comprehension. It´s important to assess the pupils so the reading
    material is of correct instructional level. Trump card is made for tablet
    computers but can be used in traditional teaching. In the thesis is also
    written about the basic elements of reading, reading disabilities and
    evience-based reading material that works to help children master the art
    af reading.

Samþykkt: 
  • 28.8.2013
URI: 
  • http://hdl.handle.net/1946/16280


Skrár
Skráarnafn Stærð AðgangurLýsingSkráartegund 
Lokaskil - Tinna Erlingsdóttir - 13 júní 2013.pdf1.93 MBOpinnHeildartextiPDFSkoða/Opna