is Íslenska en English

Grein

Háskóli Íslands > Menntavísindasvið > Rafræn tímarit >

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/17503

Titill: 
  • The development dynamics of a small higher education system Iceland : a case in point
Útgáfa: 
  • Desember 2013
Útdráttur: 
  • Útdráttur er á ensku

    Carried out in 2011 to 2012, this study investigated how the higher education (HE) system has developed in a small country, Iceland, compared to the HE systems of larger countries, such as the US, Japan and other Nordic and European countries. Similarities and differences in the HE systems were sought by focussing on the fol-lowing issues: 1) the expansion of HE participation, 2) the structural development of HE systems and various categories of academic drift, and 3) the regulation and evaluation of HE institutions, including the establishment of quality assurance agencies.
    The article intends to answer three questions: 1. To what extent can it be assumed that HE develops in essentially the same way in a very small system as in larger or even much larger systems? 2. Does Icelandic HE present significantly different drivers of change than larger systems for which comparable data exist? 3. Can specific development problems be identified in a small system that do not come to the fore in the larger systems? Our data stem from the available literature as well as various official documents and statistical data banks.
    Regarding the dimensions explored, the principal conclusions are that small and large systems show essentially the same development characteristics. Governmental and institutional agents as well as students were also revealed to act in similar ways, whether in small or large systems. On the whole, Icelandic HE faces the same problems as larger systems, even though some differences were found, such as in Iceland students having had until recently to go abroad for graduate studies, and in the implementation of quality systems, as through quality assurance agencies.

  • Útdráttur er á ensku

    Í rannsókn frá árunum 2011−2012 er þróun háskólamenntunar í litlu landi, Íslandi, könnuð í ljósi af þróun háskólamenntunar í stærri löndum, einkum á Norðurlöndum en einnig í öðrum Evrópulöndum, Bandaríkjunum og Japan. Kannað er hvað er líkt og ólíkt með þróuninni á Íslandi og annars staðar og sjónum er beint að eftirfarandi þáttum: 1. Þenslu æðri menntunar. 2. Þróun skipulags á háskólastigi og nokkurra flokka bóknámsreks. 3. Fyrirkomulagi mats í háskólum, einkum með tilliti til stofnunar sérstakra eftirlitsstofnana og til skipulags þeirra. Umræðan snýst um þrjár spurningar: 1. Að hvaða leyti er skynsamlegt að gera ráð fyrir að þróun háskólamenntunar í litlu landi sé í grundvallaratriðum sú sama og þróunin í stærri og jafnvel mun stærri löndum? 2. Standa önnur hagsmuna- eða breytingaöfl að baki breytingum á íslenska háskólakerfinu en á við í öðrum löndum þar sem samanburðargögn liggja fyrir? 3. Koma í ljós sérstök vandamál í litlu háskólakerfi sem gera ekki endilega vart við sig í stærri háskólakerfum? Rannsóknin byggir á fræðilegum heimildum, margskonar opinberum gögnum og upplýsingum úr ýmsum gagnabönkum. Meginniðurstöður með tilliti til ofangreindra spurninga eru að þróunareinkenni lítils háskólakerfis og stærri kerfa eru í grundvallaratriðum þau sömu. Niðurstöður leiða einnig í ljós að þáttur stjórnvalda, stofnana og nemenda er að mestu leyti sá sami í litlu háskólakerfi og í stærri kerfum. Á heildina litið koma sömu vandamál upp á Íslandi og í stærri löndum en þó má greina mun, svo sem um stofnun og skipulag eftirlitsstofnana, og þá staðreynd að til skamms tíma þurftu íslenskir háskólanemendur að sækja framhaldsnám til annarra landa.

Birtist í: 
  • Netla
ISSN: 
  • 1670-0244
Samþykkt: 
  • 1.4.2014
URI: 
  • http://hdl.handle.net/1946/17503


Skrár
Skráarnafn Stærð AðgangurLýsingSkráartegund 
TheDevelopment.pdf514.42 kBOpinnHeildartextiPDFSkoða/Opna