is Íslenska en English

Lokaverkefni (Bakkalár)

Háskóli Íslands > Heilbrigðisvísindasvið > B.S. verkefni - Heilbrigðisvísindasvið >

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/18479

Titill: 
  • Mat hjúkrunarfræðinemenda við Háskóla Íslands á endurlífgunarkennslu
  • Titill er á ensku Nursing students’ assessment of resuscitation teaching in the University of Iceland
Námsstig: 
  • Bakkalár
Leiðbeinandi: 
Útdráttur: 
  • Færa má rök fyrir því að efla þurfi kennslu í endurlífgun meðal nemenda í heilbrigðisvísindum, því bent hefur verið á að þekking og færni þeirra í að beita endurlífgun sé ábótavant. Greint hefur verið frá að verklegri færni hnigni hraðar en fræðilegri þekkingu. Þá hefur komið fram að varðveisla á færni og þekkingu í endurlífgun er tengd fjölbreytni í kennsluaðferðum.
    Tilgangur rannsóknarinnar var að skoða mat hjúkrunarfræðinemenda við HÍ á endurlífgunarkennslu. Einnig að skoða hvort munur væri á mati á endurlífgunarkennslu eftir því hversu langt nemendur væru komnir í námi.
    Rannsóknin var megindleg og stuðst við lýsandi tölfræði. Spurningalisti var sendur með tölvupósti til allra hjúkrunarfræðinema við HÍ (n=329) og fengu þátttakendur tvær vikur til að að svara spurningalistanum. Svarhlutfall var rúmlega 62% (n=205). Meðalaldur þátttakenda var 26 ár.
    Rúmlega 75% nemenda (n=154) töldu að endurlífgunarkennsla þyrfti að eiga sér stað oftar í náminu og tæplega 44% (n=90) töldu að endurlífgungarkennsla ætti að fara fram árlega. Fjörutíu prósent nemenda (n=82) töldu sig örugga í að beita endurlífgun en rúmlega 33% (n=68) töldu sig vera óörugga í að beita endurlífgun. Níutíu og níu prósent (n=202) þátttakenda taldi að hermikennsla væri hentugt kennsluform.
    Niðurstöður rannsóknarinnar eru í takt við sambærilegar erlendar rannsóknir. Hermikennsla er talin efla teymisvinnu, sem gæti skýrt að þátttakendur meti hermiþjálfun sem hentugari kennsluform umfram önnur.

  • Útdráttur er á ensku

    The teaching of cardiopulmonary resuscitation (CPR) leaves much to be desired and studies have shown that nurses and nursing students lack the knowledge and skills necessary to apply their training during CPR. Furthermore, practical resuscitation skills deteriorate with time, more so than theoretical knowledge, and this decline has been linked with insufficient diversity in teaching methods.
    The research objective was to induce an active assessment of CPR education and training amongst nursing students at the University of Iceland Faculty of Nursing, as well as analyse whether opinions differed based on student progression within the faculty.
    The study was quantitative using descriptive statistics. A questionnaire was sent via e-mail to all nursing students at the University of Iceland (n=329) giving them two weeks to reply. A response rate of 62% (n=205) was achieved. The mean age of participants was 26 years.
    More than 75% of respondents (n=154) felt CPR training should take place more often during their studies and close to 44% (n=90) felt this should be on an annual basis. More students (42%, n=82) felt secure in performing CPR than not (33%, n=68). Ninety-nine percent (n=202) thought simulation training to be a suitable form of teaching.
    Our findings are in agreement with similar studies conducted abroad. Simulation training is thought to motivate team-work, which could explain an overwhelmingly positive attitude amongst participants towards this form of training.

Samþykkt: 
  • 28.5.2014
URI: 
  • http://hdl.handle.net/1946/18479


Skrár
Skráarnafn Stærð AðgangurLýsingSkráartegund 
Mat hjúkrunarfræðinemenda við Háskóla Íslands á endurlífgunarkennslu.pdf1.1 MBOpinnHeildartextiPDFSkoða/Opna