is Íslenska en English

Lokaverkefni (Meistara)

Háskóli Íslands > Félagsvísindasvið > Meistaraprófsritgerðir - Félagsvísindasvið >

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/20231

Titill: 
  • Tengsl skuldbindingar vina og stuðnings foreldra við skuldbindingu nemenda í framhaldsskólum á Íslandi
  • Titill er á ensku Friends´ engagement and parents´ support in relation to students engagement in Icelandic high schools
Námsstig: 
  • Meistara
Útdráttur: 
  • Meginmarkmið rannsóknarinnar var að kanna hvort skuldbinding vina, það að eiga góða vini sem ekki eru í skóla og stuðningur foreldra hafi forspárgildi fyrir skuldbindingu íslenskra framhaldsskólanema til náms og skóla. Gagnaöflun rannsóknarinnar fór fram haustið 2013. Alls tóku 2383 nýnemar í 17 framhaldsskólum þátt og voru flestir þeirra 16 ára. Niðurstöður fjölbreytuaðhvarfsgreiningar benda til þess að skuldbinding vina og stuðningur foreldra spái fyrir um skuldbindingu nemenda að teknu tilliti til menntunar foreldra, fyrri námsárangurs og kyns. Niðurstöður miðlunar sýndu að stuðningur móður miðlar áhrifum menntunar hennar á metnað og stuðningur föður miðlar áhrifum menntunar hans á metnað og félagslega skuldbindingu. Niðurstöður rannsóknarinnar sýna fram á mikilvægi stuðnings foreldra fyrir skuldbindingu barna þeirra til náms og skóla og er það í samræmi við fyrri rannsóknir. Nýmæli þessarar rannsóknar eru tengsl skuldbindingar vina við skuldbindingu nemenda. Vonast er til að niðurstöður þessarar rannsóknar auki skilning á því hvernig vinir og foreldrar tengjast skuldbindingu til náms og skóla.
    Lykilorð: Skuldbinding, vinir, foreldrar, brottfall, námsárangur

  • Útdráttur er á ensku

    The aim of this study was to examine whether friends´ educational engagement, parental support and having friends who had dropped out of school predicts student engagement. The study was conducted in the autumn of 2013. A total of 2383 students in 17 high schools around the country participated in the study, the majority of which was 16 years old. Results from multiple regression indicate that friends engagement and parental support predicts students engagement. These results remained pronounced, controlling for parents education, gender and previous academic achievement. Results for mediation effects show that mother´s support mediates the influence of mother’s education on students´ ambition and father´s support mediates the influence of father’s education on students´ ambition and social engagement. The results of this study are consistent with previous studies that have demonstrated the importance of parental support for educational engagement. Innovation of this study is the relationship between friends’ engagement with students´ engagement. Hopefully the results of this study will increase understanding how friends and parents are related to students´ educational engagement.
    Keywords: Student engagement, friends, parents, dropout, academic achievement.

Samþykkt: 
  • 5.1.2015
URI: 
  • http://hdl.handle.net/1946/20231


Skrár
Skráarnafn Stærð AðgangurLýsingSkráartegund 
Halla_Karen-MA-lokaútgáfa.pdf1.11 MBOpinnHeildartextiPDFSkoða/Opna