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Lokaverkefni (Meistara)

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Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/20326

Titill: 
  • Titill er á spænsku El componente cultural en el aula de ELE. Un estudio de caso sobre la adecuación sociolingüística y sociocultural de los alumnos de E/LE de la Universidad de Deusto
Námsstig: 
  • Meistara
Útdráttur: 
  • Útdráttur er á spænsku

    El propósito de esta memoria de fin de máster es comprobar el nivel cultural de los alumnos de E/LE de la Universidad de Deusto. Con el fin de alcanzar este objetivo se ha creado un cuestionario en el que se recogen algunos de los contenidos culturales incluidos en el Plan Curricular del Instituto Cervantes. Para la realización de este cuestionario se han consultado diversos manuales de E/LE (Prisma A1-C1, Etapas 1-10 y Nuevo Ven 1-3), así como varios libros referentes a la cultura en el aula de E/LE (Contenidos culturales en la enseñanza del español como 2/L). La clase seleccionada para el cuestionario es de nivel C1.
    Los resultados obtenidos en el cuestionario dejan en evidencia que, aunque la cultura cada vez está más presente en las aulas, tal y como se puede comprobar en los manuales de E/LE, los alumnos no siempre adquieren la competencia necesaria para una adecuada relación con hablantes nativos de español.

  • Útdráttur er á ensku

    The purpose of this master thesis is to verify the cultural level of the Spanish as a foreign language students of the Universidad de Deusto. With the purpose of reaching this objective, we created a test that contained some of the cultural components that are included in the Plan Curricula del Instituto Cervantes (PCIC). To make this test, several Spanish books have been consulted (Prisma A1-C1, Etapas 1-10, Nuevo Ven 1-3), as well as some books regarding culture in the Spanish class (Contenidos culturales en la enseñanza del español como 2/L). The class chosen for the test has a C1 proficiency in Spanish.
    The results obtained in the test show that, even though culture is more than ever present in the class, as we can see in the Spanish books, students not always learn the necessary competence for an adecuate relation with Spanish native speakers.

Samþykkt: 
  • 12.1.2015
URI: 
  • http://hdl.handle.net/1946/20326


Skrár
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El componente cultural en el aula de ELE (DEFINITIVO) (II).pdf11.53 MBOpinnHeildartextiPDFSkoða/Opna