is Íslenska en English

Lokaverkefni (Bakkalár)

Háskólinn á Akureyri > Hug- og félagsvísindasvið > B.A./B.Ed. verkefni >

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/22009

Titill: 
  • Samskipti í skólum og mikilvægi þeirra fyrir námsárangur
Námsstig: 
  • Bakkalár
Útdráttur: 
  • Íslenskum nemendum virðist almennt líða vel í grunnskólum hér á landi. Samskipti þeirra á milli og við starfsfólk skóla virðast heilt yfir vera nokkuð góð og vinsamleg. Þrátt fyrir þessa góðu líðan eru íslenskir nemendur ekki að ná nógu góðum árangri í PISA-könnunum. Hefur líðan nemenda áhrif á námsárangur þeirra? Skiptir líðan nemenda í skólum yfirleitt einhverju máli hvað námsárangur varðar? Í ritgerðinni verður m.a. leitast við að svara þessum spurningum.
    Helstu niðurstöður ritgerðarinnar eru að góð samskipti og góð líðan nemenda í skólum eru mikilvægur þáttur þegar kemur að góðum námsárangri. Námsáhugi nemenda og trú þeirra á eigin getu eru einnig meðal þátta sem hafa áhrif á námsárangur nemenda. Ef þeir hafa ekki trú á sjálfum sér og/eða hafa ekki áhuga á því sem þeir eru að gera eru þeir ekki líklegir til að ná árangri í því sem þeir taka sér fyrir hendur. Ýmsir aðrir þættir hafa einnig áhrif á námsárangur svo sem menntun foreldra, skólamenning og viðhorf nemenda til náms síns og námsumhverfis. Margir skólar hafa tekið upp heilstæð kerfi til að styðja við jákvæð samskipti í skólastarfinu. Er reynslan af þessum kerfum almennt talin góð.

  • Útdráttur er á ensku

    Icelandic students seem, in general, to feel comfortable in school. Their interactions with other students as well as the staff seem friendly. Despite this atmosphere of friendly interactions Icelandic students are not getting high scores from PISA-tests. Do students feelings have anything to say about results from school? Is it even a relevant factor when it comes to good results from school that the students feel comfortable in the school? In this essay will be made an effort to answer these questions.
    The main conclusion of the essay is that friendly interactions and student’s wellbeing in school are an important factor when it comes to good results in school. Student’s interest in their work and their believe in themselves are other factors who influence their results. If they do not believe in themselves and/or do not take interest in their work, they are not likely to succeed. Many other factors play an important part in student’s results from school. Among them are education of their parents, school-culture and how students view their work and work environment. Many schools have installed certain behavioral systems in their schools to promote positive interactions. The experience of the schools who have installed these systems is in general a good one.

Samþykkt: 
  • 11.6.2015
URI: 
  • http://hdl.handle.net/1946/22009


Skrár
Skráarnafn Stærð AðgangurLýsingSkráartegund 
B.ed. ritgerð Jón Haralds_15.4.2015.pdf716.71 kBOpinnHeildartextiPDFSkoða/Opna