is Íslenska en English

Lokaverkefni (Meistara)

Háskóli Íslands > Félagsvísindasvið > Meistaraprófsritgerðir - Félagsvísindasvið >

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/26615

Titill: 
  • Upplifun á vinnuumhverfi hjá háskólamenntuðum einstaklingum sem eru með dyslexíu
Námsstig: 
  • Meistara
Útdráttur: 
  • Markmið rannsóknarinnar var að fá innsýn í reynslu og upplifun á vinnuumhverfi hjá háskólamenntuðum einstaklingum sem eru með dyslexíu og hvaða hugmyndir þeir hafa um framtíðarmöguleika í starfi. Rannsakandi kannaði hvort viðmælendur mæti skilningi og stuðningi frá vinnuumhverfinu og hvernig trú á eigin getu birtist í starfi. Rannsóknin var framkvæmd með eigindlegri aðferð og tekin voru einstaklingsviðtöl við átta þátttakendur sem greindir eru með dyslexíu, hafa lokið starfstengdu háskólanámi og eru starfandi á vinnumarkaði. Niðurstöður rannsóknarinnar sýna að þátttakendur höfðu jákvæða sýn á vinnuumhverfi sitt en stuðningur og skilningur á vinnustað var háður því hvort þeir sögðu frá að þeir væru með dyslexíu. Þessir einstaklingar telja sig hafa jafna möguleika á við aðra á vinnumarkaði en lítil trú á eigin getu heftir þá þó í að sækjast eftir framgangi í starfi. Rannsakandi vonast til að niðurstöður rannsóknarinnar auki þekkingu á dyslexíu í vinnuumhverfi og gagnist náms-og starfsráðgjöfum við að aðstoða bæði þá einstaklinga sem eru með dyslexíu og stefna út á vinnumarkað og einnig þá sem eru á vinnumarkaði. Mikilvægt er að auka fræðslu og umræðu um dyslexíu í vinnuumhverfi og í samfélaginu almennt, því skilningur og stuðningur þarf að vera til staðar í vinnuumhverfinu. Slíkur stuðningur eflir seiglu og trú á eigin getu.

  • Útdráttur er á ensku

    The aim of this study was to get insight into how college graduates with dyslexia experience their work environment, and think about career possibilities. The study explores whether the interviewees received support and understanding in their work environment, and how they demonstrated confidence in their abilities through their work. This study was conducted using qualitative methods interviews with eight participants. The participants were all college graduates who had been diagnosed with dyslexia, and were active in the work force. The results of this study show that the participants were positive towards their work environment, but support and understanding depended on whether they told others in the workplace about their dyslexia. Participants thought that they have equal opportunities compared to others, yet their lack of confidence can restrict them in seeking career advancement. The author hopes that these results increase knowledge about dyslexia in the work environment, and can benefit student and career counsellors in assisting individuals with dyslexia that plan to seek work, and also those already employed. It is important to increase knowledge and discussion on dyslexia in the workplace as support in the work environment is needed to promote resilience and self-efficacy in people with dyslexia.

Samþykkt: 
  • 16.1.2017
URI: 
  • http://hdl.handle.net/1946/26615


Skrár
Skráarnafn Stærð AðgangurLýsingSkráartegund 
Yfirlýsing Guðrún Sigríður Guðmundsdóttir.jpg1.02 MBLokaðurYfirlýsingJPG
Guðrún Sigríður Guðmundsdóttir.pdf1.46 MBOpinnHeildartextiPDFSkoða/Opna