EnglishisÍslenska

Member institutions

Search in


ThesisUniversity of Iceland>Félagsvísindasvið>Meistaraprófsritgerðir>

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1946/3400

Title
is

Með því að vinna vinnuna mína læri ég. Rannsókn á starfstengdum lærdómi millistjórnenda við innleiðingu nýrra verkefna

Abstract
is

Í þessari rannsókn er sjónum beint að starfstengdum lærdómi hjá umsjónarmönnum
frístundaheimila ÍTR. Markmiðið er að greina hvernig þessir stjórnendur lærðu að
takast á við starfið sitt við innleiðingu á nýju verkefni. Í rannsókninni er leitast við að
greina hvaða þættir leiddu til eða studdu við lærdóm hjá þessum einstaklingum. Að
auki er leitast við að kanna hvaða lærdómur felst í því að takast á við erfið
viðfangsefni og hindranir.
Í upphafi rannsóknarinnar var notast við eigindlega rannsóknaraðferð með opnum,
hljóðrituðum viðtölum, þar sem álits var leitað hjá þremur starfandi umsjónarmönnum
frístundaheimila. Viðtölin voru innihaldsgreind og dregin upp athyglisverð atriði og
samsvörun milli þeirra. Helstu niðurstöður voru notaðar til grundvallar við
undirbúning megindlegrar rannsóknar. Þá var notuð megindleg rannsóknaraðferð með
því að leggja spurningakönnun fyrir alla umsjónarmenn frístundaheimilanna.
Niðurstöður rannsóknarinnar gefa til kynna að samstarf og samvinna við aðra
stjórnendur ásamt fyrri reynslu hefur reynst þessum hópi millistjórnenda best við að
læra starfið sitt. Þeir upplifa mikinn lærdóm við raunverulegar áskoranir og þegar
aðrir stjórnendur miðla af reynslu sinni. Niðurstöður gefa að auki til kynna að það
hvernig þessi hópur stjórnenda leysir sín daglegu verkefni er að miklu leyti sprottið af
því sem þeir koma sjálfir með og gefa til starfsins. Við úrlausn verkefna byggja þeir á
eigin reynslu, framtakssemi og metnaði og þeir eru drifnir áfram af miklum áhuga.
Það er afar mikilvægt að skapa umhverfi og aðstæður sem styðja við lærdóm hjá
einstaklingum en það er ekki síður mikilvægt að skapa vettvang þar sem þekkingunni
er miðlað á milli fólks og sett í ákveðna ferla sem styður við og eflir raunfærni
skipulagsheilda. Hjá ÍTR felast miklir lærdómsmöguleikar í þeim vettvangi sem
millistjórnendur hafa á samstarfi og samvinnu innan skipulagsheildarinnar.

Issued Date
11/10/2008


Artifacts
Name[Sortable]Size[Sortable]Visibility[Sortable]Description[Sortable]Format
Asdis_Asbjornsdott... .pdf594KBLocked Complete Text PDF