EnglishisÍslenska

Member institutions

Search in


ThesisUniversity of Iceland>Menntavísindasvið >Meistaraprófsritgerðir>

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1946/4576

Title
is

„Allir vilja eignast íslenskar vinir“ : hverjar eru helstu hindranir á vegi erlendra grunn- og framhaldsskólanemenda í íslensku skólakerfi?

Abstract
is

Þessi ritgerð fjallar um þær hindranir sem verða á vegi erlendra nemenda
í íslenskum grunn- og framhaldsskólum. Byggt er á þeim gildum í
íslenskum grunn- og framhaldsskólalögum sem kveða á um að almenn
menntun skuli vera þannig að komið sé í veg fyrir mismunun vegna
uppruna, kyns, búsetu, stéttar, trúarbragða eða fötlunar og að stuðlað sé
að alhliða þroska allra nemenda, ásamt virkri þátttöku þeirra í
lýðræðisþjóðfélagi, með því að bjóða hverjum nemanda nám við hæfi.
Kenningar Pierre Bourdieu í menntunar- og menningarfélagsfræði
skipa veigamikinn sess í ritgerðinni en þær skýra hvernig menntakerfi og
menningarlíf viðhalda duldri félagslegri mismunun í nútímasamfélögum.
Skólinn getur þannig stuðlað að félagslegri mismunun með því að festa
gildismat ráðandi hópa í sessi á kostnað annarra, án þess að það sé
sýnilegt.
Rannsóknaraðferðin er eigindleg, þar sem tekin eru hálfopin viðtöl við
erlenda unglinga í grunn – og framhaldsskólum, ásamt viðtölum við
kennara, sem allir hafa mikla reynslu af kennslu erlendra nemenda á
framhaldsskólastigi. Tilgangurinn með viðtölunum er að öðlast dýpri
skilning á eðli þeirra vandamála sem erlendir nemendur standa frammi
fyrir í íslensku skólakerfi ásamt því að kynnast menningarbakgrunni og
stéttarstöðu þessara einstaklinga.
Niðurstöður rannsóknarinnar benda til þess að um náms- og félagslega
mismunun gagnvart erlendum nemendum sé að ræða í íslenskum grunnog
framhaldsskólum. Rauði þráðurinn í svörum viðmælenda er útilokun
erlendra unglinga frá íslenskum skólafélögum. Aukin íslenskukunnátta
nægir þeim ekki sem aðgangur að klúbbnum.
Lykilhugtök: Bakgrunnur, brottfall, erlendir nemendur, félagsleg
mismunun, félagstengsl, fjölmenning, fordómar, hindranir, heimamenning,
inntökuskilyrði, kennsluaðferðir, menningarheimar, móðurmál,
móttökudeild, skólastefna, stéttarstaða, stoðkerfi, væntingar.

Issued Date
23/03/2010


Artifacts
Name[Sortable]Size[Sortable]Visibility[Sortable]Description[Sortable]Format
Nína V_master_fixed.pdf535KBOpen Complete Text PDF View/Open