EnglishisÍslenska

Member institutions

Search in


ThesisIceland Academy of the Arts>Listkennsludeild>Lokaritgerðir (MA, M.Art.Ed.)>

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1946/9056

Title
is

Í fyrsta lagi : píanóskóli fyrir byrjendur

Published
June 2011
Abstracts
  • is

    Tilkoma Aðalnámskrár tónlistarskóla sem Menntamálaráðuneytið gaf út árið 2000 markaði tímamót í tónlistarkennslu á Íslandi. Ein af stærstu breytingunum er aukin áhersla á skapandi nám í tónlistarnámi, s.s spuna, tónsmíðar og að spila eftir eyra. Þessi ritgerð er fræðileg greinagerð með námsefni fyrir byrjendur á aldrinum sex til tíu ára í píanóleik sem kallast Í fyrsta lagi: Píanóskóli fyrir byrjendur. Þrátt fyrir mikið úrval píanóskóla á heimsvísu er lítið úrval af íslensku námsefni. Kennsluefni á móðurmálinu tengir efnið betur við þekkingu barna, gerir þau móttækilegri og vekur áhuga þeirra. Í fyrsta lagi leggur grunninn að þeim markmiðum sem Aðalnámskrá tónlistarskólanna gerir kröfur um og er góð viðbót við það námsefni sem til er á Íslandi.
    Ég byrja á að gera grein fyrir hugmyndafræðinni sem Í fyrsta lagi er byggð á. Þar næst fer ég yfir píanónám á Íslandi, upphaf þess og fyrirkomulag nú í dag. Ég tek dæmi úr Aðalnámskrá tónlistarskóla um markmið sem þarf að ná að loknu grunnstigi og námsefnið Í fyrsta lagi leggur grunn að. Þar á eftir geri ég grein fyrir því hvernig dæmigerður fyrsti píanótími fer fram hjá mér og nemanda. Þar næst tek ég dæmi um nokkra píanóskóla sem eru notaðir í kennslu í íslenskum tónlistarskólum eða mér finnst vera áhugaverðir að einhverju leyti. Þar næst sný ég mér að efni bókarinnar Í fyrsta lagi. Fyrst fjalla ég um nótnalestur, fer svo yfir lagaval bókarinnar og færi rök fyrir því. Þar á eftir kemur kafli um skapandi tónlistarnám og mikilvægi þess. Þar tek ég fyrir spuna, tónsmíðar og að spila eftir hljómanöfnum auk þess sem tónstigum og hljómum eru gerð góð skil.

  • It was a turning point in music education in Iceland when the main curriculum for music schools was published by the ministry of education in 2000. One of the biggest changes was a greater emphasis on creative studies such as improvisation, composing and playing by ear. This paper is a theoretical analysis on a teaching material for beginners in piano playing, ages six to ten, and is called Í fyrsta lagi: Piano school for beginners. Despite a large selection of teaching material in piano playing all over the world, there is not a great assorment of Icelandic teaching material. When students have access to teaching material in their native language it correlates better to their knowledge, makes them more receptive and keeps them interested. Í fyrsta lagi forms the foundation for the main objectives demanded in the main curriculum for music schools and is a good addition to the teaching material that is available in Iceland.
    First I account for the ideology Í fyrsta lagi is based on. Then I discuss the history and the arrangement of piano studies in Iceland. I use as examples some objectives from the main curriculum for music schools that the student must accomplish for the primary level in piano playing and point out how Í fyrsta lagi supports those demands. Thereafter I discuss a few different books for piano teaching that are in use in Iceland or that I find interesting in one way or another. Then I review the content of the book Í fyrsta lagi. First there is a chapter about reading music, after that I discuss the song selection and the reasons behind it. Furthermore, there is a chapter about the importance of creativity when studying music. There are chapters about improvisation, composing music and playing by chord names, as well as a separate chapter on scales and chords.

Issued Date
07/06/2011


Artifacts
Name[Sortable]Size[Sortable]Visibility[Sortable]Description[Sortable]Format
Fylgiskjol.pdf1.54MBOpen Supplementary Documents PDF View/Open
Lokaritgerd.pdf315KBOpen Complete Text PDF View/Open