ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


LokaverkefniHáskóli Íslands>Menntavísindasvið >Meistaraprófsritgerðir>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/10928

Titlar
  • en

    Developing a curriculum for eHAP : E-learning for the Health Agents Programme in Europe

  • Þróun námskeiðslíkans fyrir eHAP

Útgáfa
Febrúar 2012
Útdrættir
  • en

    E-learning for the Health Agents Programme in Europe (eHAP) is a collaboration between 5 European countries: Iceland, Denmark, Norway, Belgium and Portugal. The project was funded by the Life Long Learning Programme Leonardo da Vinci.
    In Europe today, six out of seven risk factors for premature deaths are related to how we eat, drink and exercise. Healthy diet and regular physical activity are important factors for good health. The main goal of the eHAP programme is to increase competences related to health and nutrition in health promotion among the broad workforce promoting health in one way or another across Europe, by using the existing knowledge and study materials from the participating countries.
    The target group consisted of people who finished their education approximately 10-20 years ago, who promote health in their workplace, i.e. in the educational system, catering and the primary health care sector.
    The development and design of the curriculum presented in this thesis was built on the findings of a modified Delphi study that was conducted by focus group interviews and two rounds of online questionnaires. The main goal was to evaluate one of five learning modules of the curriculum with regard to distance learning and information communication technology (ICT) which is a common ground for all the five modules. In the evaluation of the module, both on qualitative and quantative research was relied on.
    Findings from the Delphi study narrowed suggestions down to seven core competencies, and experts within the workforce felt the strongest need for continuing education related to nutrition, health and health promotion rather than ICT skills. Evaluation of the pilot module showed general satisfaction and the study material was thought to contribute to added knowledge, skills and competencies within the heterogeneous health promotion workforce. The importance of ICT skills for further development in their work was also generally accepted.
    Projects like eHAP show that online continuing education which allows for learning at one´s own preferred time and speed gives an opportunity for strengthening continuing education for the workforce engaging in general health promotion. It thus is a worthy project which offers diverse teaching methods where ICT is used both for strengthening further professional knowledge as well as skills in communicating health.

  • E-learning for the Health Agents Programme in Europe (eHAP) er samstarfsverkefni milli fimm Evrópulanda, þ.e. Íslands, Danmerkur, Noregs, Belgíu og Portúgals, sem styrkt var af Leonardo Da Vinci sem er starfsmenntahluti menntaáætlunar Evrópusambandsins.
    Í Evrópu í dag eru sex af sjö helstu áhættuþáttum fyrir ótímabærum dauða tengdir því hvernig við nærumst og hreyfum okkur. Heilsusamlegt mataræði og regluleg hreyfing eru mikilvægir þættir sem stuðla að góðri heilsu. Tilgangur eHAP-verkefnisins er að auka færni í starfi með áherslu á heilsu og næringu í tengslum við heilsueflingu á breiðum starfsvettvangi í sem flestum löndum í Evrópu og nýta til þess þekkingu og námsefni sem þegar er til í þátttökulöndunum.
    Markhópur verkefnisins var fólk á vinnumarkaði sem lauk námi fyrir 10-20 árum og starfar við heilsueflingu á vinnustað sínum þ.á.m. leik-, grunn-, og framhaldsskólakennarar, matreiðslumenn, kokkar og starfsmenn innan heilbrigðiskerfisins sem stuðla að almenningsheilsu.
    Þróunin og skipulagningin á námskeiðslíkaninu sem kynnt er í þessari ritgerð byggir á niðurstöðum úr svonefndri Delphi-rannsókn sem fólst í rýnihópavinnu og tvítekinni spurningalistakönnun. Aðal markmið var að meta einn af fimm hlutum námskeiðslíkansins með tilliti til fjarnáms og upplýsingatækni, sem er sameiginlegur öllum hlutunum. Við matið námskeiðslíkaninu voru notaðar bæði megindlegar og eigindlegar rannsóknaraðferðir.
    Niðurstöður Delphi hlutans drógu fram sjö megin færnisvið en þátttakendum í þeim hluta fannst meiri þörf á endurmenntun tengdri næringu, heilsu og heilsueflingu heldur en aukinni upplýsingatækni. Mat á námskeiðslíkaninu leiddi í ljós almenna ánægju og var efnið talið stuðla að aukinni kunnáttu, færni og hæfni ólíkra starfsstétta í heilsueflingu. Jákvætt viðhorf var einnig gagnvart mikilvægi upplýsingatækni fyrir þróun í starfi.
    Verkefni eins og eHAP sýna að endur¬menntun á netinu þar sem nemendur læra á eigin hraða og tíma getur gefið aukið tækifæri fyrir sí- og endurmenntun fyrir þær starfstéttir sem beita sér fyrir almennri heilsueflingu. Það er því verðugt verkefni að bjóða upp á fjölbreyttar kennsluaðferðir þar sem upplýsingatækni er nýtt til að auka fagþekkingu samhliða færni í miðlun.

Birting
14.3.2012


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurHækkandiLýsingRaðanlegtSkráartegund
EHAPritgpdf.pdf18,3MBOpinn Heildartexti PDF Skoða/Opna