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Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/11528

Titlar
  • es

    La literatura digital en el aula de ELE. Intertexto, hipertexto e interculturalidad

  • en

    Digital Literature in the Spanish as a Foreign Language Classroom. Intertext, Hypertext and Interculturality

Útgáfa
Maí 2012
Útdrættir
  • es

    Las nuevas formas de lectura y escritura nos llevan a tomar conciencia del desarrollo e impacto que las Tecnologías de la Información y la Comunicación tienen en su difusión y aprendizaje. El presente trabajo pretende investigar la relevancia de dicha convicción en la enseñanza de la literatura en el aula de español como lengua extranjera. Para ello, abordaremos la importancia que hoy en día tiene reparar en la literatura digital, la hipermedia y el hipertexto como soportes digitales en la enseñanza de ELE así como en la adquisición de segundas lenguas en general. Con el objetivo de comprender mejor dicho fenómeno hemos trazado una trayectoria teórica, analítica y práctica de los elementos hipertextuales, intertextuales e interculturales de un sitio web educativo en concreto. Los resultados del análisis sugieren que el reto no yace únicamente en entender la codependencia de estos elementos sino en desarrollar nuevos patrones y estrategias para combinar la lengua, la cultura y la tecnología en el campo de la enseñanza de segundas lenguas.

  • en

    The importance of communication technology has given special attention to the current way in which we read and write. This thesis examines the new role of teaching literature in the field of Spanish as a foreign language while at the same time contextualizing the importance of digital literature, hypermedia and hypertext in second language acquisition as a whole. In order to portray the development of the present study a theoretical, analytical and practical path has been followed and examined on a specific educational website. The results of the analysis reflect a significant link among hypertextuality, intertextuality and interculturality, which suggests that the challenge relies not only on the understanding of the bond but also on the development of new patterns and approaches to combine language, culture and technology in second language education.

Athugasemdir

Ritgerð til MA-prófs í spænskukennslu MULTIELE (Erasmus Mundus)

Birting
9.5.2012


Skrár
NafnHækkandiStærðRaðanlegtAðgangurRaðanlegtLýsingRaðanlegtSkráartegund
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