ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


LokaverkefniHáskóli Íslands>Hugvísindasvið>B.A. verkefni>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/11704

Titill
es

El cambiando terreno en el ámbito educativo por la influencia de las nuevas técnicas móviles: El uso de teléfonos inteligentes y tabletas digitales para aprender y enseñar español como lengua extranjera (ELE)

Útgáfa
Maí 2012
Útdráttur

Spurningunni um hvernig við lærum erlent tungumál getur verið erfitt að svara og hafa hinar ýmsu kennsluaðferðir verið þróaðar í gegnum tíðina í þeirri von að finna svarið við þessari spurningu. Síðan á sjöunda áratug tuttugustu aldar hefur áhrifa tölvutækninar gætt í tungumálanámi og kennslu (Simons, 2010) og tæknin verður sífellt stærri hluti af lífi hins almenna borgara. Í þessari ritgerð eru skoðuð þau áhrif sem hröð tækniframþróun og sífellt greiðara aðgengi að upplýsingum hafa haft á menntaheiminn í vestrænum löndum. Þá eru möguleikar til nýtingar smartsíma og spjaldtölva fyrir spænskunám og kennslu skoðaðir. Ritgerðin skiptist í sex kafla. Í þeim fyrsta eru skoðaðar helstu aðferðir við kennslu annars tungumáls frá upphafi tuttugustu aldar til dagsins í dag. Því næst er farið yfir sögu tölvu- og farsímastuddrar tungumálakennslu. Í þriðja kafla eru Android og iOS stýrikerfin skoðuð auk þess sem farið er yfir hvaða tæknilegu eiginleika smartsímar og spjaldtölvur hafa upp á að bjóða. Í framhaldi af því eru nefndar ýmsar internetsíður sem nýst geta við nám og kennslu spænsku sem annars tungumáls og í framhaldi af því skoðum við hin ýmsu smáforrit (öpp) sem nýta má við nám og kennslu spænsku sem annars tungumáls. Í sjötta kafla eru kostir og ókostir þessara tækja við nám og kennslu skoðaðir og að lokum skoðum við hvernig þessi tæki eru notuð nú til dags innan menntastofnana og veltum vöngum yfir því hvert framtíðin mun bera okkur í þessum efnum.

Birting
15.5.2012


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurRaðanlegtLýsingRaðanlegtSkráartegund
BA_ritgerð_FINAL.pdf324KBOpinn Heildartexti PDF Skoða/Opna