ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


GreinHáskóli Íslands>Menntavísindasvið >Ráðstefnurit>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/12376

Titill

Jákvæða sálfræðin gengur í skóla : hamingja, skapgerðarstyrkleikar og lífsleikni

Útgáfa
2011
Útdráttur

Svokölluð jákvæð sálfræði nýtur brautargengis um þessar mundir. Af kenningum hennar má draga ýmsar menntunarfræðilegar ályktanir sem talsmenn hennar hafa í heild gefið heitið „jákvæð menntun“. Þessari grein er ætlað að veita gagnrýnið yfirlit um jákvæða menntun að svo miklu leyti sem hún varðar kennslu um gildi og í lífsleikni. Athygli er beint að ýmiss konar hugtakavanda sem tengist lykilhugtaki jákvæðu sálfræðinnar, hamingju, og að menntunarfræðilegum inngripum sem jákvæðu sálfræðingarnir hafa stungið upp á. Jákvæða sálfræðin er ekki komin langt á veg með að skoða skólann í heild sem stofnun. Margt hefur hins vegar þegar verið skrifað og rannsakað innan vébanda hennar um jákvæðar persónulegar hneigðir á borð við skapgerðarstyrkleika og siðferðisdygðir. Þar sem reynslugögn um þessar hneigðir eru enn ófullkomin, og þar sem rannsóknir á þeim ganga út frá umdeilanlegum siðfræðilegum forsendum, er mörgum spurningum enn ósvarað um gildi, árangur og frumleika jákvæðrar menntunar. Í þessari grein er varpað fram slíkum spurningum og reynt að svara nokkrum þeirra.

Birtist í

Ráðstefnurit Netlu : Menntakvika 2011

Birting
27.6.2012


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurRaðanlegtLýsingHækkandiSkráartegund
kristjankr.pdf293KBOpinn Heildartexti PDF Skoða/Opna