ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


LokaverkefniHáskóli Íslands>Menntavísindasvið >B.A./B.Ed./B.S. verkefni>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/12568

Titill

Að læra í leik : fræðsluefni um þykjustuleik leikskólabarna

Útgáfa
Júní 2012
Útdráttur

Hugmyndin að verkefninu kviknaði í námskeiðinu Leikskólafræði II – Leikskólabarnið, leikur, samskipti og skráning. Þar var fjallað um mikilvægi leiks í námi og þroska barna. Eftir það námskeið hefur áhugi okkar á leik barna aukist og ákváðum við að útbúa þetta fræðsluefni vegna þess að við töldum vanta fræðsluefni um mikilvægi þykjustuleiks. Við völdum að fjalla um þykjustuleik vegna þess að það er sú tegund leiks sem er ríkjandi meðal leikskólabarna og í gegnum hann eflist alhliða þroski þeirra. Því er mikilvægt að litið sé á þykjustuleikinn í kennslufræðilegum tilgangi. Í þessu fræðsluefni er stuðst við kenningar Vygotsky og Batesons og heilarannsóknir. Fjallað er um félagsfærni og samskipti, vitsmunaþroska, rökhugsun, líkams- og hreyfiþroska, tilfinningaþroska, málþroska og læsi, sem eru allt þættir sem eflast í þykjustuleik. Einnig er fjallað um ærslaleik og hlutverk fullorðinna í þykjustuleik barna. Í fræðsluefninu eru myndir af börnum í þykjustuleik máli okkar til stuðnings.

Birting
9.7.2012


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurRaðanlegtLýsingRaðanlegtSkráartegund
lokaritgerd-Baldvi... .pdf1,11MBLæst til  31.5.2015 Heildartexti PDF