ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


LokaverkefniHáskólinn á Akureyri>Hug- og félagsvísindasvið>B.A./B.Ed. verkefni>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/1327

Titill

Agakerfi í grunnskólum : könnun á agakerfum í fimm grunnskólum á Akureyri

Leiðbeinandi
Útdráttur

Verkefnið fjallar um leiðir til að halda uppi aga í grunnskólum. Nauðsynlegt er fyrir
kennara að þekkja vel til aðferða sem má nota til að halda uppi aga því agastjórnun er
eitt af þeim erfiðari verkum sem bíða þeirra í starfi. Í verkefninu eru kynnt nokkur
sjónarmið um aga og agastjórnun og skýrt frá könnun sem lögð var fyrir í fimm
grunnskólum á Akureyri. Markmið könnunarinnar var að athuga hvort skipulögð
agakerfi (refsi- og/eða umbunarkerfi) væru notuð í skólunum, hvernig þessum kerfum
væri háttað og varpa ljósi á viðhorf skólastjóra, kennara og nemenda til umbunar- og
refsikerfa svo og annarra aðferða sem notaðar eru til að framfylgja skólareglum.
Jafnframt var spurt hvort nemendur, kennarar eða skólastjórar hefðu hugmyndir að
einhverju sem þeir teldu vænlegra til árangurs en þær aðferðir sem beitt er í dag.
Þátttakendur könnunarinnar voru frá fimm skólum á Akureyri, skólastjórar, nemendur
eins 7. bekkjar úr hverjum skólanna og umsjónarkennarar sömu bekkja. Alls tóku þátt
í könnuninni fimm skólastjórar, fimm kennarar og 94 nemendur, þar af 43 stúlkur og
51 drengur. Spurningalistar voru lagðir fyrir kennara og nemendur en tekin viðtöl við
skólastjórana.
Niðurstöður könnunarinnar sýna að skipulögð agakerfi í einhverri mynd eru á
unglingastigi í öllum skólunum sem tóku þátt í könnuninni en í einum skólanum er
kerfið einungis notað á mætingu en öðrum aðferðum beitt til að hafa áhrif á hegðun. Á
yngri stigum eru samræmd skipulögð agakerfi í tveimur skólanna en sumir
kennaranna nota sín eigin kerfi við agastjórnun ásamt fleiri aðferðum. Flestir
skólastjórarnir og kennararnir reyndust hlynntir skipulögðum agakerfum og
umbunarkerfi áttu meira fylgi að fagna en refsikerfi. Nemendur töldu líka að
umbunarkerfi myndi hafa jákvæðari áhrif á hegðun þeirra en refsikerfi. Skólastjórar
og kennarar voru frekar ánægðir með aðferðirnar sem notaðar eru við agastjórnun og
um 41% nemenda var á sama máli, tæpur helmingur var hvorki ánægður né óánægður.

Athugasemdir

Verkefnið er lokað

Birting
1.1.2002


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurHækkandiLýsingRaðanlegtSkráartegund
agakerfi-e.pdf352KBOpinn Agakerfi - efnisyfirlit PDF Skoða/Opna
agakerfi-h.pdf88,9KBOpinn Agakerfi - heimildaskrá PDF Skoða/Opna
agakerfi-u.pdf68,8KBOpinn Agakerfi - útdráttur PDF Skoða/Opna
Agakerfi í grunnsk... .pdf2,48MBLokaður Agakerfi - fylgiskjöl PDF  
agakerfi_heild.pdf1,02MBLokaður Agakerfi - heild PDF