Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/13577
A qualitative study on perceived relevance of secondary school English studies in
Iceland is reported. Interviews with secondary school and university students and
young people in employment give insight into perceptions of studying English at
secondary school. The paper focuses on what value writing in English at school
has for students and what changes to classroom material and activities could
benefit them. The article opens with a brief overview of recent scholarly discussion
on writing in the teaching of English as a foreign language. The 2011 Icelandic
national curriculum for secondary schools and the European Language Portfolio
are discussed. The findings of the study suggest a need for advanced language
accuracy and fluency in employment. Participants enjoy writing in English, but
mention a lack of autonomy and self-assessment skills. The article concludes with
a discussion of the implications of the study for learners and teachers of English.
Greint er frá eigindlegri rannsókn á meintu gildi enskunáms í framhaldsskólum á
Íslandi. Viðtöl við framhaldsskóla- og háskólanema, og ungt fólk í atvinnulífinu
veita innsýn í viðhorf þeirra til enskunáms í framhaldsskóla. Í greininni er lögð
áhersla á hvert viðhorf nemenda er til ritunar á ensku í námi og hvaða breytingar
á námsefni og kennsluaðferðum gætu komið þar að gagni. Greinin hefst á stuttu
yfirliti um það nýjasta í fræðilegri umfjöllun um ritun í kennslu ensku sem erlends
tungumáls. Fjallað er um aðalnámskrá fyrir framhaldsskóla fyrir árið 2011 og
Evrópsku tungumálamöppuna. Niðurstöður rannsóknarinnar benda til þess að
þörf sé á umtalsverðri nákvæmni og flæði í tungamálakunnáttu þegar kemur út í
atvinnulífið. Þátttakendur hafa flestir gaman af því að skrifa á ensku en nefna
skort á sjálfstæði og færni í sjálfsmati. Greininni lýkur með umfjöllun um þýðingu
rannsóknarinnar fyrir enskunemendur og enskukennara.
Skráarnafn | Stærð | Aðgangur | Lýsing | Skráartegund | |
---|---|---|---|---|---|
012.pdf | 358.1 kB | Opinn | Heildartexti | Skoða/Opna |