is Íslenska en English

Lokaverkefni (Bakkalár)

Háskóli Íslands > Hugvísindasvið > B.A. verkefni - Hugvísindasvið >

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/13824

Titill: 
  • Titill er á ensku Hukou and educational barriers. Discrimination for migrant children
Námsstig: 
  • Bakkalár
Leiðbeinandi: 
Útdráttur: 
  • Tilgangur þessarar ritgerðar er að vekja athygli á búsetuskráningarkerfinu í Kína og gera grein fyrir áhrifum þess á kínverskt samfélag – sér í lagi farandverkamenn. Markmið ritgerðarinnar er að fjalla um þær hömlur og þá að¬greiningu sem börn farand¬verka¬manna búa við þegar kemur að menntun. Ritgerðin fjallar sérstaklega um búsetu¬skráningar-kerfið, fólksflutninga, kínverskt lagaumhverfi, að¬stæður farand¬verka¬manna og félagslega aðgreiningu þeirra í kínversku samfélagi. Við upphaf valdatíma kom¬mún¬ista-flokksins í Kína var tekið upp búsetuskráningarkerfi, svokallað hukou-kerfi, til að stemma stigu við flutningum fólks til borganna. Vegna kerfisins býr farand¬verkafólk oft á tíðum við bág kjör og án allra réttinda í borgunum. Sökum þess að börn farand-verkamanna erfa hukou foreldra sinna þá má með sanni segja að þau fæðist með minni réttindi í þennan heim. Hukou staða þessara barna hefur gert þeim erfitt að sækja nám í borgunum. Í gegnum árin hefur kommúnistaflokkurinn birt fjölda laga og reglu¬gerða í þeim tilgangi að veita þessum börnum betri aðgang að menntastofnunum. Flest héruð og borgir hafa hins vegar verið hikandi við að hrinda þessum lögum í framkvæmd. Þá hefur einbirnisstefnan haft mikil áhrif á líf allra kínverja en ör fólksfjölgun varð til þess að umrædd stefna var sett á laggirnar. Hvorki hukou kerfið né einbirnisstefnan hefur borið þann árangur sem til var ætlast og börn farandverkamanna mæta enn hindrunum á vegi sínum til mennntunar. Með valddreifingunni, sem átti sér stað í Kína á níunda ára-tugnum, var vald héraðanna aukið til muna og hefur hvert hérað vissa sjálfsstjórn í menntamálum. Af þeim sökum hafa börn farandverkamanna enn takmarkað aðgengi að almenningsskólum í borgum.
    Helstu niðurstöður þessarar ritgerðar er að þrátt fyrir tilslakanir Kommúnistaflokksins á lögum er snúa að farandverkamönnum og menntun farandverkabarna eru ýmsar hind-ranir enn til staðar. Það er skoðun mín að æðstu stjórnvöld í Kína þurfa að setja skýrari lög sem eru til þess fallinn að draga úr þeim ójöfnuði sem að farandverkamenn og fjöl-skyldur þeirra búa við. Þá tel ég að valddreifingin hafi gengið nokkrum skrefum of langt og þeirri þróun þarf að snúa við.

  • Útdráttur er á ensku

    The purpose of this paper is to draw attention to the Household Registration system in China and explain its impact on Chinese society - in particular migrants. The aim of this paper is to discuss the restrictions and segregation migrant children stand up to when it comes to education. The paper highlights the Household Registration system, Chinese legal framework, migration, migrants and social differentiation in Chinese society. In the beginning the Household Registration system or hukou, was originally intended to steer the rural to urban migration during China’s industrialization in the 1950s. The hukou system has created a social gap among the residents of China. Many migrants are living in poverty and do not enjoy the same benefits as urban hukou holders, especially when it comes to education. Hukou status is inherited from either the fathers’ or the mothers’ hukou but the status can also be earned. As a result, the hukou system is like a barricade to many migrants as their children often face difficulty studying in the cities. Through the years, the Chinese Communist Party has published number of laws and regulations in order to provide these children better access to education. Most provinces and cities, however, have been hesitant to implement those laws in practice. Furthermore, China’s one-child policy, which was established in 1979 to limit population growth, also had major impact on Chinese society. Neither the hukou system nor the one-child policy has brought results to their plan and migrant children still face barriers on their way to education. Under the wave of decentralization, which took place in China in the eighties, each locality comes with its own concerns, which makes the practice of governing education for migrant children more varied than ever. Thus, despite regulation reforms, migrant children are still left with limited options for access-ing education in urban areas.
    The main findings of this paper is that even though the Chinese Communist Party has made concessions of the laws relating to migrant workers and education of their chil-dren, several obstacles still exist. It is my opinion that the state should set clearer laws that are intended to reduce the inequality among Chinese residents. I also believe that the decentralization has gone a few steps too far and the trend needs to be reversed.

Samþykkt: 
  • 21.1.2013
URI: 
  • http://hdl.handle.net/1946/13824


Skrár
Skráarnafn Stærð AðgangurLýsingSkráartegund 
Helga Arnadottir.pdf412.78 kBOpinnHeildartextiPDFSkoða/Opna