ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


LokaverkefniHáskólinn á Akureyri>Heilbrigðisvísindasvið>B.S. verkefni>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/1410

Titill

"Mig langar soldið til þess að geta gert svipað og aðrir krakkar : eigindleg rannsókn á upplifun og reynslu nemenda með líkamlega fötlun á skólaumhverfi sínu og notagildi íslenskrar staðfæringar á matstækinu Upplifun nemenda á skólaumvherfi (UNS)

Útdráttur

Nemendur með líkamlega fötlun standa oft andspænis hömlunum í umhverfinu sem
takmarka þátttöku þeirra í daglegri iðju á ýmsum vettvangi, þar á meðal í skólanum. Til að
nemendur geti sinnt hlutverkum sínum og öllum þeim kröfum og væntingum sem fylgja þeim,
þarf umhverfið að vera styðjandi. Skólaumhverfið setur oft á tíðum kröfur um frammistöðu
sem nemendur með hreyfihömlun ráða ekki við og sem hamlar þátttöku þeirra í skólastarfi.
Tilgangur þessarar rannsóknar er tvíþættur. Annars vegar að afla upplýsinga um þarfir
nemenda með líkamlega fötlun fyrir aðlögun á skólavettvangi, með því að fá fram reynslu og
upplifun þeirra á efnislegu og félagslegu umhverfi skólans. Hins vegar að afla upplýsinga um
notagildi íslenskrar þýðingar og staðfæringar á sænska matstækinu Bedömning av
Anpassningar i Skolmiljön (BAS). Á íslensku nefnist matstækið Upplifun nemenda á
skólaumhverfi (UNS). Leitast var við að svara eftirfarandi spurningum: Hvernig upplifa
hreyfihamlaðir nemendur á aldrinum 10-15 ára skólaumhverfi sitt? Hafa nemendur með
hreyfihömlun þörf fyrir aðlögun í skólastarfi/skólaumhverfi að eigin mati og þá hvers konar?
Hvernig reynist matstækið UNS við að meta þarfir nemenda með hreyfihömlun fyrir aðlögun?
Notuð var eigindleg rannsóknaraðferð en hún gefur þátttakendum tækifæri á að tjá eigin
upplifun og reynslu. Þátttakendur voru valdir að hluta til markvisst en einnig með svokölluðu
þægindaúrtaki. Þeir voru 10 talsins, allir með líkamlega fötlun og á aldrinum 10-15 ára.
Gagnasöfnun fór fram í formi hálfbundinna viðtala þar sem notast var við matstækið UNS.
Niðurstöður leiddu í ljós að þátttakendur rannsóknarinnar höfðu ýmist jákvæða og neikvæða
upplifun af skólaumhverfi sínu. Allir þátttakendur upplifðu að þörfum þeirra væri ekki
fyllilega mætt í skólaumhverfinu á einu eða fleiri sviðum. Mestu erfiðleikar komu fram við að
skrifa og taka þátt í íþróttum en þau verksvið höfðu einnig verið minnst aðlöguð. Nemendur
nefndu að mest hafði verið aðlagað í sambandi við próftöku. Fæstir þátttakendur höfðu þörf
fyrir aðlögun í kennslustofu eða við að komast um innan og utan skóla.
iii
Matstækið kom að góðum notum við að fá fram upplýsingar um það sem vel reyndist og
það sem betur mátti fara að mati nemenda, þ.m.t. þörf þeirra fyrir aðlögun við ýmsar aðstæður
í skólanum. Með því að nemendur fái tækifæri til að tjá eigin reynslu og sjónarmið á færni og
aðstæðum í skólastarfi fást mikilvægar upplýsingar um þarfir þeirra, sem stuðlar að
markvissari og skjólstæðingsmiðaðri þjónustu iðjuþjálfa.
Lykilhugtök: Upplifun nemenda á skólaumhverfi, nemendur með líkamlega fötlun og
aðlögun.

Athugasemdir

Verkefnið er lokað

Birting
1.1.2002


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurRaðanlegtLýsingRaðanlegtSkráartegund
Mig langar soldið_e.pdf55,2KBOpinn Mig langar soldið - efnisyfirlit PDF Skoða/Opna
Mig langar soldið_h.pdf68,2KBOpinn Mig langar soldið - heimildaskrá PDF Skoða/Opna
Mig langar soldið_... .pdf645KBLokaður Mig langar soldið - heild PDF  
Mig langar soldið_u.pdf82,4KBOpinn Mig langar soldið - útdráttur PDF Skoða/Opna