Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/15129
Síðan ég byrjaði að fylgjast með umræðum um
málefni framhaldsskóla fyrir rúmlega tuttugu
árum hefur einhvers konar einstaklingshyggja, í
bland við fjölhyggju og frjálslyndi, verið nokkuð
áberandi í máli þeirra sem tjá sig um skólamál
og menntastefnu. Þessi hugsunarháttur birtist
í mörgum myndum, til dæmis sem skoðanir í
þá veru að skólarnir eigi að þjóna nemendum,
mæta þörfum þeirra, bjóða öllum nám við hæfi
og leyfa hverjum nemanda að njóta sín á eigin
forsendum. Þessu hafa fylgt hugmyndir um
að skólar séu þjónustustofnanir og þær hafa
blandast saman við umræðu um samkeppni
milli framhaldsskóla og líklega átt sinn þátt í að
móta leikreglurnar í þeirri keppni.
Skráarnafn | Stærð | Aðgangur | Lýsing | Skráartegund | |
---|---|---|---|---|---|
7_pistill_atli1.pdf | 145.34 kB | Opinn | Heildartexti | Skoða/Opna |