Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/16599
Greinargerð þessi er hluti af 10 eininga (ECTS) lokaverkefni til B. Ed. – gráðu í grunnskólakennarafræðum við Menntavísindasvið Háskóla Íslands í júní 2013. Verkefnið skiptist í tvennt. Annars vegar er greinargerð sem fjallar um notkun námsspila í kennslu, gagnsemi þeirra og tengsl við útikennslu. Hins vegar er spurningaspil sem er ætlað að styðja við náttúrufræðikennlu um plöntur í heimabyggð. Með spilinu fylgja leiðbeiningar. Spilið er ætlað fyrir nemendur í 3. – 4. bekk. Tilgangur spilsins er að efla þekkingu nemenda á algengustu plöntum í nærumhverfinu jafnframt því að efla grenndarvitund þeirra ásamt því að auka áhuga og forvitni þeirra á því sem er í umhverfi þeirra. Í greinargerðinni er fjallað um útikennslu og spil í kennslu. Eru spil góður kostur í kennslu og að hvaða leyti? Að endingu athugaði ég hvernig helstu kenningar fræðimanna um nám barna falla að útikennslu og spilum í kennslu. Helstu niðurstöður mínar eru þær að fjölbreytni í kennslu sé mikilvæg. Hægt sé með útikennslu og spilum að auka fjölbreytni kennslunnar. Einnig er mikilvægt að kennarar noti sér forvitni barna gagnvart náttúrunni í kennslu.
Skráarnafn | Stærð | Aðgangur | Lýsing | Skráartegund | |
---|---|---|---|---|---|
Greinargerð um plöntur í heimabyggð.pdf | 640.84 kB | Lokaður til...29.05.2050 | Greinargerð | ||
Leiðbeiningar með námspili plöntur í heimabyggð.pdf | 1 MB | Lokaður til...29.05.2050 | Viðauki |