ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


LokaverkefniHáskóli Íslands>Menntavísindasvið >B.A./B.Ed./B.S. verkefni>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/1861

Titill

Farsæl skólabyrjun

Leiðbeinandi
Útdráttur

Þessari ritgerð er ætlað að varpa ljósi á hvernig nokkrir skólar á landinu taka á móti nemendum sínum í upphafi skólagöngu. Áhugavert var að kanna hvort skólar fari svipaðar eða mismunandi leiðir í aðlögun nemenda sinna. Í ritgerðinni er að finna fræðilega umfjöllun um tengsl leikskólans og grunnskólans, áherslur í byrjendakennslu, líðan barna í skólabyrjun sem og umfjöllun um skólastofuna/námsumhverfið og kennsluaðferðir. Viðtöl voru tekin við skólastjóra í fimm grunnskólum á landinu, einn skóla á landsbyggðinni og fjóra skóla á höfuðborgarsvæðinu. Skólastjórarnir voru spurðir tíu opinna spurninga og fengu allir sömu spurningar. Þessi lokaritgerð gagnast öllum þeim sem hafa áhuga á að skólabyrjun barna verði sem farsælust. Að auki nýtist hún kennurum sem eru að skipuleggja fyrstu vikurnar í upphafi skólagöngu barna ásamt því að sýna hvernig aðrir skólar fara að í aðlögun sinni. Helstu niðurstöður ritgerðarinnar eru þær að skólar fara sínar eigin leiðir í aðlögun yngri barna. Þrátt fyrir sérstöðu hvers skóla fyrir sig hafa skólarnir hag barnanna að leiðarljósi og stuðla að andlegri og líkamlegri velferð nemenda sinna. Í byrjendakennslu er leikur að læra og leikurinn gegnir mikilvægu hlutverki sem skólar ættu að nýta sem náms- og þroskaleið. Líðan barna skiptir einnig miklu máli því erfitt er að læra og þroskast ef hún er ekki góð. Í ljósi þessara niðurstaða byggi ég kennsluhugmyndir fyrir fyrstu 4 vikurnar í upphafi skólaárs.

Athugasemdir

Grunnskólabraut

Birting
9.9.2008


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurRaðanlegtLýsingHækkandiSkráartegund
Lokaverkefni_heild.pdf419KBOpinn Heildartexti PDF Skoða/Opna