ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


LokaverkefniHáskóli Íslands>Menntavísindasvið >B.A./B.Ed./B.S. verkefni>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/18910

Titill

Stærðfræðinám og textílmennt : samþætting hugar og handar

Skilað
Júní 2014
Útdráttur

Þessi ritgerð er lokaverkefni til B.Ed.-prófs í grunnskólakennarafræði við Háskóla Íslands. Meginviðfangsefni hennar er að skoða hvernig tvinna megi saman nám í stærðfræði og textílmennt. Var gerð greining á námsefnaflokknum Átta-tíu með það að leiðarljósi. Stærðfræðin er hugsuð sem grunnvinnan sem skilar sér í textílafurð. Unnið var út frá rúmfræðihugtökunum snúningur, speglun, samhverfa, hliðrun og endurtekning sem nýtt var til að búa til mynstur sem var útfært í prjóni eða útsaum. Höfundar nýttu sér verkefni úr Átta-tíu bókunum og hönnuðu textílverkefni út frá þeim.
Samþætting hugar og handar var höfð að leiðarljósi við vinnslu ritgerðarinnar. Menntunarfræðingarnir Howard Gardner, John Dewey og Jo Boaler aðhyllast hugmyndafræðina um fjölbreyttar kennsluaðferðir til þess að ná til sem flestra nemenda. Út frá úrlausnum höfunda var hægt að sjá hversu fjölbreyttar leiðir nemendur geta farið við vinnu sína.
Eitt af markmiðum ritgerðarinnar var að sjá hvort ekki væri hægt að beita fjölbreyttari námsmatsaðferðum í stærðfræði og með aðstoð textílmenntar. Höfundar vona að verkefnin dýpki skilning nemenda á stærðfræðinni ásamt því að þeir sjái tilgang og hagnýtingu, það er að stærðfræði sé ekki bara tölur og útreikningar.

Samþykkt
18.6.2014


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurRaðanlegtLýsingRaðanlegtSkráartegund
Stærðfræðinám og t... .pdf3,31MBOpinn Heildartexti PDF Skoða/Opna