ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


LokaverkefniHáskóli Íslands>Menntavísindasvið >Meistaraprófsritgerðir>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/2041

Titill

Að vekja vilja til náms : áhrif myndskeiða á viðhorf til eðlisfræði hjá unglingum í 9. bekk í Vestmannaeyjum

Útdráttur

Ritgerðin segir frá eigindlegri tilviksrannsókn sem fólst í því að kanna áhrifin á nemendur í einum 9. bekk í Grunnskóla Vestmannaeyja þegar þeim gafst kostur á að velja myndskeið sem sýndu atburði í daglegu lífi sem og tengdust hugtökum aflfræðinnar.
Myndskeiðin sem nemendunum gafst kostur á að velja úr voru 300 talsins. Þau áttu að vera lýsandi fyrir 38 hugtök úr aflfræðinni eins og þau er að finna í námsbókinni Krafti og hreyfingu. Bókin hefur verið lögð til grundvallar kennslu í aflfræði í 9. bekk fram að þessu. Myndskeiðin voru sýnd, útskýrð og valin í kennslustundum í aflfræði. Nemendurnir áttu að velja tvö til fjögur af um það bil sjö myndskeiðum sem tengdust því aflfræðilega hugtaki sem var til umfjöllunar hverju sinni. Rannsóknar-spurningarnar byggðust á því að kanna hver áhrif þessara myndskeiða væru á viðhorf, skilning og sýn nemendanna til aflfræði. Gagnaöflun fólst í hljóðupptökum á vettvangi, viðtölum við þrjá nemendur, valblöðum fyrir myndskeið, matsblöðum, könnunum, ferilmöppum nemenda og dagbók rannsakanda. Niðurstöðurnar byggjast á greiningu þessara gagna.
Helstu niðurstöður rannsóknarinnar eru þær, að viðhorf þorra nemendahópsins urðu jákvæð gagnvart aflfræði. Sýn nemendanna á náttúru og umhverfi mótaðist. Þeir urðu meðvitaðri um það sem fram fór í kringum þá og tóku í ríkari mæli eftir atburðum daglegs lífs. Myndskeiðin virtust losa nemendur úr námslegu hafti, gefa þeim skiljanlegri mynd af námsefninu og vekja með þeim vilja til náms.

Athugasemdir

M.Ed. í uppeldis- og menntunarfræði

Birting
8.12.2008


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurRaðanlegtLýsingRaðanlegtSkráartegund
GisliJoh_Vekja vil... .pdf2,5MBOpinn Heildartexti PDF Skoða/Opna