ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


LokaverkefniHáskóli Íslands>Menntavísindasvið >B.A./B.Ed./B.S. verkefni>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/231

Titill

Kennslurýni : raunhæft kennsluverkfæri?

Útdráttur

Verkefnið skiptist í tvo hluta þar sem annars vegar er umfjöllun um hugmyndafræði kennslurýnis og hins vegar er ítarleg greinargerð um framkvæmd á kennslurýnirannsókn. Tilgangur rannsóknarinnar er að höfundar öðlist reynslu við að framkvæma kennslurýni ásamt því að athuga hvernig kennslurýni geti gagnast starfandi kennurum. Gerð var tilviksrannsókn þar sem tvær kennslustundir voru kenndar 27 nemendum í 9. bekk sem skiptust í tvo hópa. Eftir hvora kennslustund fyrir sig áttu sér stað umræðufundir um framgang kennslustundanna, gagnsemi kennslurýninnar og hvað mætti betur fara.
Niðurstöður rannsóknarinnar benda til þess að þátttaka kennara í framkvæmd á kennslurýni geri þeim kleift að vinna markvisst að skipulagningu og uppbyggingu kennslustunda. Þeir þjálfist í að ígrunda kennslu og endurskoða skipulag hennar ásamt því að verða faglegri í starfi. Að auki verða kennarar meiri sérfræðingar á því sviði sem þeir ákveða að taka sér fyrir hendur. Niðurstöðurnar benda jafnframt til þess að sá tími sem fer í kennslurýni rúmist innan þess vinnutíma sem kennarar hafa til umráða.

Birting
20.6.2007


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurRaðanlegtLýsingHækkandiSkráartegund
Fylgiskjöl.pdf129KBOpinn Fylgiskjöl PDF Skoða/Opna
Greinargerð.pdf430KBOpinn Greinargerð PDF Skoða/Opna
Bæklingur.pdf1,02MBOpinn Bæklingur PDF Skoða/Opna