is Íslenska en English

Lokaverkefni (Meistara)

Háskóli Íslands > Menntavísindasvið > Meistaraprófsritgerðir - Menntavísindasvið >

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/23225

Titill: 
  • Traust í leikskólastarfi : viðhorf leikskólastjóra til trausts milli þeirra og starfsfólks
  • Titill er á ensku Trust in preschools : preschool head teachers' views on building trust between them and the staff.
Námsstig: 
  • Meistara
Útdráttur: 
  • Ritgerðin byggir á eigindlegri rannsókn þar sem tekin voru viðtöl við sex kvenkyns leikskólastjóra úr fjórum sveitarfélögum, einn á höfuðborgarsvæðinu og fimm á landsbyggðinni. Markmiðið með rannsókninni var að athuga viðhorf þessara leikskólastjóra til hugtaksins trausts, hvaða aðferðir þeir nota til að efla traust á milli sín og starfsfólks og hvaða þættir það eru sem hafa áhrif á að traust myndist þar á milli. Tilgangurinn með rannsókninni er að varpa ljósi á það hvernig leikskólastjórar geti unnið með traust í leikskólastarfi. Leitað var svara við rannsóknarspurningunni:
    • Hvert er viðhorf leikskólastjóra til trausts og á hvern hátt treystir hann starfsfólkinu?
    Einnig voru undirspurningar hafðar til hliðsjónar er tengjast rannsóknarefninu:
    • Hvað felst í trausti milli leikskólastjóra og starfsfólks?
    • Hvernig eflir leikskólastjórinn traust og hvaða þættir telur hann að hafi mest áhrif á að traust ríki?
    Helstu niðurstöður rannsóknarinnar sýna að viðmælendur voru allir meðvitaðir um að traust skiptir öllu máli, allt starfið þurfi að byggjast upp á trausti og langan tíma taki að byggja það upp. Viðmælendur telja það vera grundvallaratriði að þeir treysti starfsfólkinu fyrir verkefnum og dreifi valdi eigi starfið að geta gengið og stjórnendur þurfi að vera traust fagleg fyrirmynd. Til þess að treysta starfsfólki og efla traust þá telja viðmælendur að leikskólastjóri þurfi að vera sýnilegur meðal fólksins, hrósi því, taki þátt í starfinu, leiðbeini og hlusti á hvað aðrir hafi að segja. Viðmælendur voru sammála því að gagnkvæmt traust og samvinna þurfi að ríkja og flestir töldu mikilvægt að stjórnendur viðurkenni veikleika sína og taki strax á ágreiningsmálum innan starfsmannahópsins. Varðandi þætti sem geta haft hamlandi áhrif á að traust ríki þá nefndu langflestir viðmælendur erfiðleika í starfsmannamálum.
    Álykta má að þörf sé á frekari rannsóknum á störfum leikskólastjóra og út frá niðurstöðum þessarar rannsóknar má ennfremur álykta að það sé afar mikilvægt að stjórnendur leikskóla líti á hugtakið traust sem grundvallaratriði í árangursríku skólastarfi og beri að vinna með það.

  • Útdráttur er á ensku

    Trust in preschools
    Preschool head teachers‘ views on building trust between them and the staff
    This thesis is based on a qualitative research where interviews were carried out with six female preschool head teachers from four municipalities, one in the Reykjavík capital area and five in rural Iceland. The main purpose of the research was to find out the views of these preschool head teachers towards the concept of trust, what methods they used to establish trust between them and their employees and what factors influenced that development. The research was aimed to answer the question:
    • What are the preschool head teachers‘ attitudes toward the concept of trust and in what way do they trust the employees?
    Following sub questions were used to get deeper knowledge of the research subject:
    • What is embedded in the trust between preschool head teachers and employees?
    • How do preschool head teachers reinforce trust and what factors are most relevance in that process?
    The research findings indicates that all interviewees are aware of the vital meaning of trust, all the preschools‘ functions are based on trust and it takes a long time to develop it. The preschool head teachers perceive that they need to trust their employees if the preschools are supposed to function successfully, distribute power and be trustworthy, professional role models themselves. They think that the preschool head teachers need to be visible, praise the staff members, participate in the daily work, be mentors and use active listening. The interviewees agreed that a mutual trust and cooperation needs to be in place and most of them mentioned the importance of admitting their weaknesses and address conflicts among the employees right away. Regarding the factors that can restrict or limit trust most of the interviewees mentioned difficulties in human resource management. An assumption can be made that further research on the preschool head teachers‘ work related to trust needs to be done and that it is very important for the preschool head teachers to see the concept of trust as the foundation of a successful preschool education.

Samþykkt: 
  • 19.11.2015
URI: 
  • http://hdl.handle.net/1946/23225


Skrár
Skráarnafn Stærð AðgangurLýsingSkráartegund 
Hanna_Málmfríður_MEd ritgerð lokaútgáfa PDF 9 OKT 2015.pdf908.72 kBOpinnHeildartextiPDFSkoða/Opna