Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/23897
Ritgerð þessi byggist á niðurstöðum rannsóknar á því hversu mikil notkun munnlega þáttarins er í dönskukennslu grunnskólabarna á Austurlandi. Þessi rannsókn er megindleg og tóku 10 dönskukennarar þátt í að svara spurningalistakönnun. Niðurstöður rannsóknarinnar sýna að fæstir dönskukennaranna telja fagið mikilvægt og að einungis þriðjungur dönskukennaranna virðist nota markmálið að einhverju leyti í kennslu sinni. Áhersla á færniþáttinn talað mál er ekki eins mikill í námsmati kennara og ætla mætti og standast því áherslur ekki við Aðalnámskrá grunnskóla.
Skráarnafn | Stærð | Aðgangur | Lýsing | Skráartegund | |
---|---|---|---|---|---|
Er danskt „mál“ kennt í fjórðungi drekans.pdf | 965.26 kB | Opinn | Heildartexti | Skoða/Opna |