is Íslenska en English

Lokaverkefni (Bakkalár)

Háskóli Íslands > Menntavísindasvið > B.A./B.Ed./B.S. verkefni - Menntavísindasvið >

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/26909

Titill: 
  • Uppeldisgildran : um áhrif þess á samskipti við barn að ala það upp
Námsstig: 
  • Bakkalár
Útdráttur: 
  • Ágrip
    Viðfangsefni þessarar ritgerðar er reynsla mín af áralangri tilraun minni til uppeldis á barni mínu samkvæmt tilteknum uppeldiskenningum sem ég kynntist í námi mínu í uppeldis- og menntunarfræði í Háskóla Íslands. Markmið mitt er að skoða þær í ljósi þessarar reynslu minnar. Rannsóknarspurning mín er því sú hvaða möguleika ég hef sem foreldri til að ala barn mitt upp beinlínis samkvæmt tiltekinni uppeldiskenningu að eigin vali.
    Til þess að afla svars við spurningunni skilgreini ég þá merkingu sem ég legg í uppeldishugtakið, geri grein fyrir þeirri kenningu sem ég valdi til þess hlutverks að vera leiðarljós mitt og verkfæri í foreldrahlutverkinu, rek reynslusögu mína af beitingu kenningarinnar og skoða kenninguna í ljósi þeirrar reynslu. Niðurstaða mín er sú að jafnvel þótt með rannsóknum megi sjá fylgni á milli mismunandi uppeldishátta og mótunar ólíkra persónuleikaþátta hjá börnum sem þeirra njóta þá er mjög óljóst hvert orsakasambandið í rauninni er og enn óvissara um möguleika foreldra á að beita sem uppeldislegri aðferð þeim uppeldisháttum sem tengdir eru góðum árangri í hegðun, líðan, námi og öðrum þáttum sem velferð barna mælist í.

  • Útdráttur er á ensku

    I take as the subject matter of this thesis, experiences of applying child development and educational theories that I studied in university to raising my own child. I examine the feasibility of strictly applying of a preferred theory of child rearing in practice. My approach is to first define my understanding of the major concepts and approaches in child rearing. I then justify my choice of preferred approach and illustrate its application with examples from my life.
    I conclude that, in my individual experience, a correlation between a particular parenting style and the development of child with their own individual personalities is unclear, despite a number of academic studies proclaiming this to be the case. Furthermore, the possibility for parents, in practice, to apply a chosen educational approach to deliver good results in behaviour, well-being, learning and other aspects connected to child welfare is far from clear.

Samþykkt: 
  • 21.2.2017
URI: 
  • http://hdl.handle.net/1946/26909


Skrár
Skráarnafn Stærð AðgangurLýsingSkráartegund 
Margrét B. G., B.A.-lokaritgerð, Uppeldisgildran jan.2017 .pdf748.16 kBOpinnHeildartextiPDFSkoða/Opna
skilaskjal m lokaverkefni.pdf313.62 kBLokaðurYfirlýsingPDF
The parenting trap - Thesis abstract.pdf13.08 kBOpinnFylgiskjölPDFSkoða/Opna