ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


LokaverkefniHáskóli Íslands>Félagsvísindasvið>B.A./B.Ed./B.S. verkefni>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/2985

Titill

Tómstundir án aðgreiningar

Útdráttur

Þessi ritgerð fjallar upplifun foreldra af tómstundastarfi ungmenna sinna með fötlun
og möguleika þeirra til þátttöku í tómstundastarfi með ófötluðum jafnöldrum sínum.
Tekin voru hálfopin viðtöl við fimm mæður stúlkna með fötlun. Niðurstöðum
rannsóknar eru studdar með heimildaöflun. Markmið rannsóknarinnar er að skoða
tómstundir út frá hugtakinu skóli án aðgreiningar. Athugað var hvað mæðurnar
teldu mikilvægt í tómstundum og vera orsakir félagslegrar einangrunar.
Rannsóknarspurningar voru: Hver er reynsla og upplifun mæðra af tómstundum
dætra sinna með fötlun? Hverjar telja mæðurnar vera orsakir félagslegrar
einangrunar dætra sinna? Starfa tómstundir sem stúlkurnar eru í án aðgreiningar að
mati mæðranna? Þörf er á tómstundaúrræðum fyrir hóp barna með fötlun.
Mæðurnar voru ekki sammála hvort tómstundir ættu að starfa eftir aðgreiningu eða
blöndunarstefnu. Mæðurnar vilja að tómstundastarf eftir skólatíma sé
grunnþjónusta. Skortur á stuðningi í tómstundum án aðgreiningar hamlaði því að
dætur þeirra gætu tekið þátt. Stúlkurnar voru flestar félagslega einangraðar. Að vera
í tómstundum fyrir þær er að vera með vinum. Til að efla félagslegan veruleika
stúlknanna þyrfti að opna almenn tómstundaúrræði og bjóða upp á stuðning, til þess
að efla sjálfstæði, vellíðan og sjálfsímynd. Orsakir félagslegrar einangrunar eru að
lítið er í boði fyrir stúlkurnar á sviði tómstunda og stuðning skortir til þess að þær
geti tekið þátt.

Birting
4.6.2009


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurRaðanlegtLýsingRaðanlegtSkráartegund
BA_Kristjana_Jokum... .pdf414KBLokaður Heildartexti PDF