ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


LokaverkefniHáskóli Íslands>Félagsvísindasvið>Meistaraprófsritgerðir>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/3531

Titill

Starfendarannsókn: Leið til starfsþróunar og skólaþróunar

Útdráttur

Ritgerðin er um starfendarannsókn Kristjáns Bjarna Halldórssonar, stærðfræðikennara í framhaldsskóla, þar sem hann gerir tilraun til að nýta kosti gagnvirkra taflna til að auka virkni nemenda í innlögn kennslustunda. Greint er frá sögu og aðferðafræði starfendarannsókna og hvernig þær nýtast til starfsþróunar kennara og skólaþróunar. Í starfendarannsóknum vinna kennarar að þeim breytingum sem þeim finnast mikilvægar. Kristján hannaði kennsluefni fyrir kennslu með gagnvirkum töflum þar sem gert var ráð fyrir aukinni þátttöku nemenda. Tilraunakennslan stóð í tvær vikur og Kristján safnaði gögnum fyrir, á meðan og eftir tilraunakennsluna. Helstu gögn voru: Kennsluefni, myndbandsupptökur, dagbók, viðtöl við nemendur, eigin kennslukönnun og áfangakönnun skólans. Kristján mat gögnin með hjálp gagnrýnins vinar. Niðurstaða rannsóknarinnar er sú að tekist hafi að nýta kosti gagnvirkra taflna til að auka virkni nemenda í innlögn kennslustunda. Niðurstaða ígrundunar Kristjáns og gagnrýnins vinar er að kennsla hans hafi batnað og ástæða sé til að halda áfram á sömu braut.

Birting
16.9.2009


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurRaðanlegtLýsingRaðanlegtSkráartegund
MPA_meistaraverkef... .pdf1,38MBOpinn Heildartexti PDF Skoða/Opna