ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


LokaverkefniHáskóli Íslands>Menntavísindasvið >B.A./B.Ed./B.S. verkefni>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/3868

Titill

Dewey og Skinner : hliðstæður í kenningum Deweys og Skinners í leikskólastarfi

Útdráttur

Í lokaverkefni þessu er fjallað um hliðstæður í kenningum Deweys og Skinners út frá hlutverki og vinnubrögðum kennara. Skoðaðar voru vinnuaðferðir leikskólakennara í tveimur leikskólum sem vinna samkvæmt hugmyndafræði Deweys. Einnig var kannað viðhorf leikskólakennaranna til atferlisfræða og hvort þeir töldu að hugmyndafræði Deweys samræmdist kenningum í atferlisfræðum, með vísan í virka skilyrðingu Skinners. Tilgátan var sú að ákveðnar aðferðir í atferliskenningu Skinners séu ekki í mótsögn við hugmyndir um nám barna og hlutverk kennarans hjá Dewey. Til að greina vinnubrögð leikskólakennara voru framkvæmdar fjórar 10 mínútna mælingar með beinu áhorfi í matmálstíma. Spurningalisti var lagður fyrir leikskólakennara þar sem viðhorf þeirra voru könnuð. Niðurstöður gefa vísbendingar um að hliðstæður séu milli kenninga Deweys og Skinners hvað varðar hlutverk og vinnubrögð leikskólakennaranna sem tóku þátt í rannsókninni. Báðir fræðimennirnir sækja hugmyndir sínar í gagnsemishyggju og leggja áherslu á að umhverfið, reynslan og samspilið við aðra séu mikilvægir þættir í námi og þroska einstaklinga. Líklega eiga Dewey og Skinner meira sameiginlegt í sínum kenningum, en hingað til hefur verið haldið á lofti, þegar litið er á mikilvægi vinnuaðferða leikskólakennarans í því að skapa og skipuleggja umhverfi sem styður við nám og þroska barna á þeirra forsendu.
Lykilorð: Sameiginlegt í kenningum Deweys og Skinners, vinnubrögð leikskólakennara, jákvæð athygli leikskólakennara, atferlisfræði, hlutverk kennara, viðhorf leikskólakennara, nám í leikskóla, ígrunduð hugsun, reynsla barna, skilyrðing, Dewey, Skinner.

Birting
5.10.2009


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurRaðanlegtLýsingHækkandiSkráartegund
lie2_fixed.pdf469KBOpinn Heildartexti PDF Skoða/Opna