ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


LokaverkefniHáskóli Íslands>Heilbrigðisvísindasvið>Meistaraprófsritgerðir>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/5580

Titill

Skimunarlisti fyrir hegðun og líðan barna á grunnskólaaldri. Mat á einkennum ADHD á vídd

Útdráttur

Útbúinn var spurningalisti sem innihélt atriði sem spyrja um einkenni athyglisbrests með ofvirkni. Gengið er út frá því að þeir eiginleikar sem
tengjast röskuninni, það er athygli, sjálfsstjórn og virkni, séu á vídd.
Markmið rannsóknarinnar er að að athuga hvort svör foreldra normaldreifist þegar atriði eru orðuð þannig að spurt er um eðlilegan þroska barna þeirra. Þessi listi er því frábrugðinn þeim sem mest eru notaðir í mati á hegðunarerfiðleikum að því leyti að atriði eru orðuð jákvætt
fremur en neikvætt. Þáttabygging listans, inntak þátta, áreiðanleiki, fylgni atriða við heildartölu undirþátta og fylgni atriða innan þátta er skoðað.
Þátttakendur eru foreldrar barna í fyrsta til fjórða bekk í nokkrum grunnskólum í Reykjavík. Um er að ræða tvær fyrirlagnir þar sem
breytingar voru gerðar á listanum út frá upplýsingunum sem fyrri
fyrirlögnin gaf. Listinn sem lagður var fyrir í seinna skiptið innihélt einnig
neikvætt orðuð atriði sem borin voru saman við þau jákvæðu. Listinn
innihélt í báðum fyrirlögnum fimm valmöguleika.
Dreifing flestra atriða í rannsókn I var jákvætt skekkt og voru nokkur atriði
tekin út þar sem dreifing þeirra var mjög skekkt og/eða þau gölluð að öðru
leyti. Nokkur atriði normaldreifðust. Þáttagreining gaf þrjá þætti sem gefin
voru nöfnin Athygli, Virkni/sjálfsstjórn og Skipulagshæfni. Atriðin sem
tilheyrðu síðastnefnda þættinum tengjast athygli en sett var fram sú
hugmynd að þau hafi meira með sjálfstal að gera en hin atriði listans sem
tengjast athygli. Þessi þáttur kom ekki fram í seinni fyrirlögn listans sem
grefur undan þeirri hugmynd. Áreiðanleiki listans er hár og þáttaskýringar,
fylgni á milli atriða og fylgni atriða við heildartölu undirþátta er viðunandi.
Drefing atriða í rannsókn II er einnig skekkt. Nokkur jákvætt orðuð atriði
og nokkur neikvætt orðuð atriði normaldreifðust. Það sem kemur á óvart er
að dreifing neikvætt orðuðu atriðanna er ekki skekktari en þeirra jákvætt
orðuðu. Drefingin var svipuð en skekkjan í hina áttina. Þáttagreining
jákvætt orðaðra atriða listans gaf tvo þætti sem fengu heitin Athygli og
Virkni/sjálfsstjórn. Það sama á við um þáttagreiningu allra atriða listans.
Áreiðanleiki listans er hár og þáttaskýringar, fylgni á milli atriða og fylgni
atriða við heildartölu undirþátta er viðunandi.
Þegar staðhæfingar eru orðaðar jákvætt greinir það styrkleika barna en ekki
aðeins veikleika líkt og þegar staðhæfingar eru orðaðar neikvætt. Í
framhaldinu þarf að taka ákvarðanir um endurbætur á listanum út frá þeim
upplýsingum sem þessi rannsókn gefur og leggja hann fyrir í stærra úrtaki
og fyrir breiðari aldurshóp.

Birting
10.6.2010


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurRaðanlegtLýsingRaðanlegtSkráartegund
26mai_cp_ritg_Berg... .pdf743KBLokaður Heildartexti PDF