Fjölþjóðleg samskipti á yngsta- og miðstigi grunnskólans

Abstract

Þróun upplýsingatækninnar hefur leitt af sér breytingar í kennsluháttum um allanheim. Með aðstoð hennar eru kennurum færar leiðir til samstarfs sem áður þekktustekki. Fjölþjóðleg samskipta- og samvinnuverkefni hafa með tilkomu t.d. Evrópskumennta-áætlunarinnar litið dagsins ljós í grunnskólum á Íslandi þar sem fleiri og fleiriíslenskir nemendur kynnast erlendu samstarfi í námi sínu. Í ritgerðinni er fjallað umhvernig þessi verkefni eru til komin og hvernig þau eru unnin. Þær breytingar semhafa orðið á aðbúnaði skóla og áherslur sem Aðalnámskrá grunnskóla leggur varðandierlent samstarf eru skoðaðar. Í síðasta kafla eru tvær hugmyndir að fjölþjóðlegumverkefnum þar sem kennurum er bent á leiðir til að útfæra þær í kennslu. Ýmsarskýrslur, vefsíður og doktorsritgerð hafa verið notaðar til að afla upplýsinga umfjölþjóðleg verkefni, framkvæmd þeirra, ásamt kostum og göllum. Helstu niðurstöðurbenda til þess að vinna við slík verkefni gefi góða raun fyrir nemendur, kennara ogskóla. Atriði sem þarf að hafa í huga ef samstarfsverkefni eiga að vera vel heppnuðeru meðal annars skipulagning verkefnis ásamt markmiðssetningu og tengingu viðskólanámskrá hvers skóla.