ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


LokaverkefniHáskólinn á Akureyri>Hug- og félagsvísindasvið>B.A./B.Ed. verkefni>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/623

Titill

Bekkjarstjórnun

Útdráttur

Meginmarkmið ritgerðarinnar var að skoða hvað felst í bekkjarstjórnun.
Bekkjarstjórnun er ferli sem kennarar þurfa að ganga í gegnum til að leiða nemendur
sína best til náms. Skoðaðar voru ritaðar heimildir bæði á Netinu og í bókum. Einnig
gerðum við athugun í einum grunnskóla á nokkrum atriðum er snúa að
bekkjarstjórnun. Við höfum komist að því að kennarar standa ekki einir í þessu ferli,
að baki þeim er skólasamfélagið og hver skóli semur heildarstefnu þar sem fram
kemur hvernig hann ætlar að ná góðri stjórnun og hvað hann ætlar að gera ef það tekst
ekki. Það mikilvægasta sem kennari getur gert er að undirbúa og skipuleggja sig vel.
Þá er hann undirbúinn fyrir kennslustundina og hið óvænta sem oft fylgir kennslunni.
Með því að velja kennsluaðferðir við hæfi námsefnisins og nemendanna getur hann
virkjað marga ef ekki alla nemendur sína. Til þess að virkja nemendur þarf virkt nám,
þ.e. að nemendur fái til dæmis að kljást við verkefni sem hæfa getu þeirra. En það er
bara hægt ef kennarinn hefur ásamt nemendunum sett reglur fyrir bekkinn sem allir
fara eftir, þar með talið kennarinn. Einnig þarf kennarinn að vara sig á því hvernig
hann kemur fram við nemendur og hvernig fas hans og líkamsstaða er því allt þetta
gegnir veigamiklu hlutverki í samskiptum kennara og nemenda. Samskiptin þurfa að
einkennast af virðingu og jákvæðni en það stuðlar að góðum og jákvæðum
bekkjaranda.
Þó svo foreldrar beri frumábyrgð á börnum sínum er það umsjónarkennarinn sem
ber ábyrgð á nemendum sínum á skólatíma. Ef þessir tveir aðilar taka höndum saman
og samræma boð og bönn ætti að vera léttara fyrir nemendur að vita til hvers er ætlast
af þeim í skólanum og þar af leiðandi getur bekkjarstjórnunin orðið betri.
Agavandamál og slæm hegðun í kennslustofu geta leitt til þess að kennara finnist
kennarastarfið erfitt og jafnvel leiðinlegt. Til þess að ná sem bestum árangri í starfi
þurfa kennarar að hafa góða bekkjarstjórnun. Með góðri bekkjarstjórnun býður
kennarastarfið upp á skemmtilega, áhugavekjandi og fjölbreytta atvinnu.

Athugasemdir

Verkefnið er opið nemendum og starfsfólki Háskólans á Akureyri

Birting
1.1.2007


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurRaðanlegtLýsingRaðanlegtSkráartegund
Bekkjarstjórnun- L... .pdf2,66MBTakmarkaður Bekkjarstjórnun - heild PDF  
Efnisyfirlit.pdf90,9KBOpinn Bekkjarstjórnun - efnisyfirlit PDF Skoða/Opna
Fylgiskjal 1.pdf70,3KBTakmarkaður Bekkjarstjórnun - fylgiskjal1 PDF  
Fylgiskjal 2.pdf1,85MBTakmarkaður Bekkjarstjórnun - fylgiskjal2 PDF  
Fylgiskjal 3.pdf45,1KBTakmarkaður Bekkjarstjórnun - fylgiskjal3 PDF  
Fylgiskjal 4.pdf47,9KBTakmarkaður Bekkjarstjórnun - fylgiskjal4 PDF  
Heimildaskrá.pdf104KBOpinn Bekkjarstjórnun - heimildaskrá PDF Skoða/Opna
Útdráttur.pdf68,5KBOpinn Bekkjarstjórnun - útdráttur PDF Skoða/Opna