ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


LokaverkefniHáskóli Íslands>Menntavísindasvið >B.A./B.Ed./B.S. verkefni>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/6441

Titill

„Hver er þynnsta bókin sem þú átt?“ : hver eru tengslin á milli skólasafna og skólastarfs í grunnskólum Fjarðabyggðar, fer þar fram kennsla eða snýst starfið um þjónustu yfir borðið?

Leiðbeinandi
Útdráttur

Í þessari ritgerð er fjallað um hlutverk skólasafna í starfi grunnskóla og kannað
hvernig starfi safna er háttað í grunnskólum Fjarðabyggðar. Höfundur fjallar um
áherslur stjórnvalda í þessum málum og rýnir í lög og reglugerðir sem lúta að
þessum málaflokki. Ákvæði í lögum þessa efnis að safn skuli vera í hverjum
skóla, hvarf með nýjum grunnskólalögum árið 2007 og nú sjáum við frekar orðin
upplýsingamennt og upplýsingalæsi í aðalnámskrá.
Fjallað er um skilgreiningar á hugtakinu upplýsingatækni og hver merking þess er
samkvæmt aðalnámskrá. Í aðalnámskrá eru aldurstengd markmið nefnd og er
upplýsinga- og tæknimennt skipt í þrennt, upplýsingalæsi, tæknilæsi og
menningarlæsi.
Höfundur hefur í námi sínu farið í vettvangsferðir í grunnskóla á
höfuðborgarsvæðinu. Sumir þeirra eru með ríka safnahefð og þar er vinna á safni
orðin stór hluti af skólastarfinu. Þar vinna nemendur og kennarar að ýmsum
verkefnum með safnakennara. Í ljósi þessa ákvað höfundur að gera könnun á
starfsemi skólasafnanna í Fjarðabyggð, sinni heimabyggð. Mikil uppbygging
hefur átt sér stað í grunnskólum sveitarfélagsins og eru flest öll söfnin í nýju eða
nýlegu húsnæði. Í ritgerðinni er fjallað um vinnuaðstæður og starfsemi á þessum
söfnum. Hlutverki starfsmanna og samvinnu þeirra við kennara skólanna er lýst.
Byggt er á viðtölum við starfsmenn safnanna, miðstigskennara skólanna,
heimsóknum í skólana fjóra og athugunum á vefefni og skólanámskrám.
Helstu niðurstöður eru þær að skólarnir eru ekki að nota skólasöfnin sem hluta af
skólastofunni. Mjög oft er skólasafnið eingöngu notað til útlána og lítil sem engin
áhersla er á að kenna nemendum að nota leitarvélar. Í flestum skólanna er lítil sem
engin áhersla lögð á markvissa kennslu í upplýsingalæsi, frekar er áhersla lögð á
upplýsingatækni. Einnig hlýtur það að vera umhugsunarefni að allir kennararnir,
sem rætt var við, utan einn kunnu ekki að nota leitarkerfi safnsins.

Birting
11.10.2010


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurRaðanlegtLýsingRaðanlegtSkráartegund
Lokaritgerð2.pdf1,14MBOpinn Heildartexti PDF Skoða/Opna