ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


GreinHáskóli Íslands>Menntavísindasvið >Ráðstefnurit>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/7805

Titill

,,Nám er besta betrunin“ : rannsókn á námi fanga í afplánun

Útgáfa
Desember 2010
Útdrættir
  • Markmið rannsóknarinnar var að kynnast upplifun og reynslu fanga af námi innan veggja fangelsis og varpa þannig ljósi á menntun sem betrun. Notuð var eigindleg rannsóknaraðferð. Lykilþátttakendur voru 8 fangar sem fylgt var eftir í 18 mánuði, en alls var rætt við 15 einstaklinga og tekin 48 viðtöl. Niðurstöður benda til að skólaganga væri viðmælendum mikilvæg, óháð hindrunum í námi. Námsárangur, andleg líðan, sjálfsmynd, trú á eigin getu og edrúmennska héldust í hendur. Ef einn þáttur lét undan síga, hafði það neikvæð áhrif á aðra. Trú fanga á mikilvægi mennt-unar til að sporna gegn afbrotahegðun að afplánun lokinni, tengdist námsgengi. Helstu lærdómar eru að finna þurfi hugtakinu betrun stað í lögum; huga þurfi að námsúrræðum fyrir fanga án grunnskólaprófs sem glíma við námsörðugleika; gera þurfi námskrár fyrir fræðslustarf í fangelsum; og að tryggja þurfi að einstaklingar sem stundað hafa nám í afplánun fái aðgengi að námi þegar út er komið.

  • en

    This article is based on results of a research pertaining the correctional benefits of education for prisoners. The aim of this longitudinal research was to gain an understanding of the prisoner’s experience of education and see if it reduced the probability of recidivism. A qualitative research method was used. 48 interviews were taken to total 15 individuals that participated in the research. The key participants were 8 prisoners, studying in the prison Litla-Hraun. They were interviewed regularly for 18 months. All the prisoners stated that education is of importance to them, regardless of academic performance or learning difficulties. The longitudinal results indicate that educational success, mental health, self image, selfefficacy and abstaining from addictions are interrelated. If one of those factors fails, it will affect the others. The research indicates that education is an important factor in the prisoners self development. The policy implications of this research are pointed out, including legal, curriculum and practical improvements. It is of benefit for everyone, not only the individuals but also for society, that prisoners are given a chance for self development through education.

Athugasemdir

Ráðstefnurit Netlu

Birting
31.3.2011


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurRaðanlegtLýsingRaðanlegtSkráartegund
015.pdf215KBOpinn Heildartexti PDF Skoða/Opna