ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


GreinHáskóli Íslands>Menntavísindasvið >Ráðstefnurit>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/7829

Titill

Láttu textann ráða för : vinna með texta frá sjónarhorni málnotkunar

Útgáfa
Desember 2010
Útdrættir
  • Greinin fjallar um mikilvægi þess að vinna með fjölbreytta texta í íslenskukennslu. Við lifum í miklu textasamfélagi og það er auðvelt og nauðsynlegt að grípa textana í umhverfinu til þess að lesa þá og skoða með gagnrýnu hugarfari. Þegar unnið er með texta er gott að nota samanburð til þess að átta sig á áhrifum textans, jafnframt sýnir samanburður nemendum fram á það val sem þegar hefur farið fram þegar texti birtist á rituðu formi eða í talmáli. Með vali er t.d. átt við val á stíl, mál-sniði og áherslum í textagerðinni. Mismunandi val í textagerð kallar fram ólík viðbrögð þeirra sem lesa eða hlusta á textann. Kennslustofan ætti að vera kjörinn vettvangur fyrir nemendur til þess að prófa sig áfram í textagerð og læra að treysta á eigin viðbrögð við texta.

  • en

    This article is about the importance for teachers of the mother tounge to use different types of texts in teaching. Our society today is all about texts and messages and it is easy and necessary to grasp those texts and explore them with a critical mind. When working with texts it is good to use comparison to experience how the lexical and syntactical units in the text work. Comparison shows students the choices every person has to make when speaking or writing. Different choices cause different reactions from those receiving the text. The classroom should be the perfect place for students to explore their own texts – oral and written – and they should learn to trust their own reactions to texts as to trust the choices they make in their language use.

Athugasemdir

Ráðstefnurit Netlu

Birting
31.3.2011


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurRaðanlegtLýsingRaðanlegtSkráartegund
0132.pdf177KBOpinn Heildartexti PDF Skoða/Opna