ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


GreinHáskóli Íslands>Menntavísindasvið >Ráðstefnurit>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/7831

Titill

Breytingastofa og starfendarannsókn í Menntaskólanum við Sund

Útgáfa
Desember 2010
Útdrættir
  • Í Breytingastofunni í Menntaskólanum við Sund skoðar 18 manna starfendarannsóknarhópur hvaða breytingar æskilegt er að gera á starfinu til að auka ábyrgð nemenda á eigin námi. Breytingastofan byggir á einni af aðferðum vinnuþróunarrannsókna sem finnski fræðimaðurinn Yrjö Engeström hefur þróað. Skipulagðar umræður fara fram um starfið í skólanum, þróun kennsluhátta, áskoranir sem kennarar standa frammi fyrir í kennslunni um þessar mundir og hugmyndir um breytingar á námi og kennslu. Athyglinni er sérstaklega beint að togstreitu, því hún er merki um að breytinga sé þörf. Hugmyndir um breytingar á starfinu eru prófaðar af þátttakendum með starfendarannsóknum. Með því að tengja saman Breytingastofuna og starfendarannsóknir er leitast við að móta nýja leið fyrir starfsþróun kennara og veita fólki atbeina til að þróa nýjungar í starfi sínu.

  • en

    In the Change Laboratory at Sund College an action research group of 18 staff members is looking at desirable changes in classroom practice with the aim of increasing students’ sense of responsibility regarding their studies. The Change Laboratory is based on one of the methods of developmental work research advanced by the Finnish researcher Yrjö Engeström. Discussions take place about school life at Sund College, the development of classroom practice, challenges that teachers are currently confronting and future opportunities in classroom practice. The focus is on conflict as a sign of need for changes. Ideas about changes of practice are carried out through the participants’ action research projects. By connecting the Change Laboratory and action research we
    hope to develop a new way of enhancing professional development and provide support for teachers to change their classroom practice.

Athugasemdir

Ráðstefnurit Netlu

Birting
31.3.2011


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurHækkandiLýsingRaðanlegtSkráartegund
0152.pdf159KBOpinn Heildartexti PDF Skoða/Opna