ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


LokaverkefniHáskóli Íslands>Heilbrigðisvísindasvið>Meistaraprófsritgerðir>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/8609

Titill

Samanburður á eintyngdum og tvítyngdum börnum sem vísað er í athugun. Rannsókn meðal barna sem vísað var í athugun á Þroska- og hegðunarstöð

Útgáfa
Júní 2011
Útdrættir
  • Tilgangur rannsóknarinnar var að bera saman eintyngd og tvítyngd börn sem vísað var í athugun á Þroska- og hegðunarstöð vegna gruns um frávik í hegðun eða þroska. Þátttakendur voru 219 börn, þar af voru 86,8% eintyngd og 13,2% tvítyngd. Meðalaldur barnanna var 4,1 ár. Gerður var samanburður á tilvísunarástæðum eintyngdra og tvítyngdra barna, aldri, niðurstöðum úr WPPSI-RIS greindarprófinu, ICD-10 greiningum og vísun í nánari greiningu. Niðurstöður leiddu í ljós að 62% tvítyngdra barna var vísað í athugun vegna málþroska og 56% eintyngdra, sá munur reyndist ekki marktækur. Marktækt fleiri tvítyngd börn greindust þó með frávik í málþroska en eintyngd börn. Frammistaða eintyngdu barnanna á mállegum hluta WPPSI-RIS greindarprófsins var marktækt betri en frammistaða tvítyngdu barnanna. Frekar kom fram misræmi milli mállegs og verklegs hluta WPPSI-RIS hjá tvítyngdum börnum en eintyngdum, þar sem ekki var hægt að greina frá heildartölu greindar fyrir ríflega helming tvítyngdra barna en slíkt misræmi birtist eingöngu hjá 19,5% eintyngdra barna. Getur það bent til þess að WPPSI-RIS mæli ekki sömu mállegu þættina hjá eintyngdum og tvítyngdum börnum.

  • en

    The purpose of this study was to compare monolingual and bilingual children referred for psychiatric services. The study included 219 children, 85,8% were monolingual and 13,2% were bilingual. Mean age was 4,1 years. A comparison of suspected problems, age, results of the WPPSI-RIS intelligence test, ICD-10 diagnosis and referral to another service was made. The results showed that 62% of the bilingual children and 56% of the monolingual children were referred for suspected language impairment. Significantly more bilingual children than monolingual were diagnosed with language deficits. On the Verbal subtests of the WPPSI-RIS the monolingual children outperformed the bilingual children. However, the children‘s performance was equal on the Performance subtests of the WPPSI-RIS. Given the significant discrepancy between the Verbal subtests and the Performance subtests on the WPPSI-RIS for the bilingual children, a full scale IQ could not be calculated for over half of the bilingual children (19,5% of monolingual children). This might indicate that the WPPSI-RIS does not measure the same verbal factor constructs in bilingual children as in monolinguals.

Birting
20.5.2011


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurRaðanlegtLýsingHækkandiSkráartegund
Lokaeintak ritgerð.pdf3,28MBOpinn Heildartexti PDF Skoða/Opna