Markmið rannsóknarinnar var að kanna hvernig sérkennslu barna í þrem grunnskólum höfuðborgarsvæðisins er háttað. Kannaðir voru Hamraskóli, Digranesskóli og Langholtsskóli. Gerður var opinn spurningarlisti sem þátttakendur svöruðu í viðtali.
Niðurstöður voru að kennsluhættir eru mjög ólíkir hjá skólunum, allir beita þeir kennsluaðferðum sem eru við hæfi og getu nemenda. Náðst hefur að efla þroskaþætti eins og félags-, hreyfi-, skyn- og líkamsþroska ásamt því að bæta stoðkerfi og líkamsreisn þeirra.