ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


LokaverkefniHáskóli Íslands>Menntavísindasvið >B.A./B.Ed./B.S. verkefni>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/9250

Titill

Hvernig geta aðferðir heimspekinnar aukið lýðræði í skólastarfi?

Útgáfa
Maí 2011
Útdráttur

Sýnt hefur verið fram á víða um heim að lýðræðislegir skólar stuðla að lýðræðislegu samfélagi og meiri gæðum í menntun. Grundvöllur þess að þjóðfélagi farnist vel er að borgararnir taki ábyrgð á sjálfum sér og ætti markmið menntunar að vera að nemendurnir verði hæfir til sjálfsábyrgðar, gagnrýninnar hugsunar og hæfir til þess að leysa persónuleg og samfélagsleg vandamál. Leiðin að því marki eru lýðræðislegir skólar sem leggja áherslu á að þjálfa sjálfstjórn hjá nemendum og þroska lýðræðislega eiginleika: sjálfsábyrgð, umburðarlyndi og þolinmæði. Markmiðið á að vera að nemendur verði færir um að lifa farsællega í lýðræðisríki og taki ákvarðanir sem hvorki skaða þá sjálfa né aðra eða umhverfið. Hefðbundnir kennsluhættir sem byggjast á millifærslu staðreynda frá kennara til nemenda er ekki rétt aðferð til menntunar frekar ætti að ýta undir forvitni nemenda. Í lýðræðislegum skóla hafa nemendur eitthvað um nám sitt að segja og skólastofan ætti að vera staður umræðu, rannsóknar og gagnkvæmrar virðingar.

Birting
20.6.2011


Skrár
NafnRaðanlegtStærðRaðanlegtAðgangurHækkandiLýsingRaðanlegtSkráartegund
Adalheidur_B.Ed..pdf269KBOpinn Heildartexti PDF Skoða/Opna